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Urbanski, Sébastien

L'enseignement du fait religieux

  • L'enseignement du fait religieux
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
En bref De la nécessité d’une nouvelle forme de laïcité. ,Sommaire Une nouvelle laïcité ? Un nouvel enseignement ? Chapitre 1 – L’École, la République, les croyances La conscience collective Le problème de l’autorité Intégration et individualisme Croyances religieuses, modernité, laïcité Paradoxes de l’individualisme républicain Le républicanisme critique Chapitre 2 – Le fait religieux, vecteur d’une culture commune ? Diversité et unité Controverses sur l’enseignement du fait religieux Ambiguïtés du projet ministériel Est-il possible d’échapper au fait religieux ? La nécessité du « religieux » Vérités religieuses La science, une affaire de croyance ? Prodiges et vertiges de l’analogie Prendre le fait religieux pour objet ou s’y adapter ? Chapitre 3 – L’emprise du religieux Les religions ou le religieux ? Une réduction du religieux aux seules religions Un fait culturel peut-il être religieux ? La religion est partout ? Inconscient collectif, questions existentielles L’enseignement des faits surnaturels Chapitre 4 – Spécificité française ou laïcité européenne ? Qu’en pensent les enseignants ? Divergences parmi les enseignants Identité et tolérance L’importance d’une clarification Les élèves, les religions et l’histoire Une laïcité européenne ? Crucifix dans les classes, catéchisme en cours d’histoire Conclusion – Un horizon pour la laïcité scolaire ,Présentation De la nécessité d’une nouvelle forme de laïcité. L’unité républicaine ne saurait se réaliser aux dépens de la diversité culturelle de la nation. À cet égard, un enseignement du fait religieux est nécessaire. Pourquoi ce projet a-t-il pu être présenté comme un événement considérable, alors qu’il consiste simplement à approfondir un thème d’étude déjà traité à l’école publique ? Pourquoi est-il parfois décrit comme requérant une évolution, voire une transformation de la laïcité, alors que l’étude du fait religieux dans les disciplines scolaires n’est en rien incompatible avec la neutralité républicaine ? Pour répondre à ces questions, cet ouvrage fait apparaître la pluralité des objectifs en jeu : transmission de connaissances, éducation à la tolérance, travail sur des questions existentielles… Si cette indétermination peut constituer un atout, l’auteur plaide pour une clarification : faut-il renoncer à une conception républicaine et s’adapter à une supposée « laïcité européenne » qui cache mal une valorisation certaine de la croyance religieuse ? Afficher moinsAfficher plus

Urbanski, Sébastien

L'enseignement du fait religieux

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En bref De la nécessité d’une nouvelle forme de laïcité. ,Sommaire Une nouvelle laïcité ? Un nouvel enseignement ? Chapitre 1 – L’École, la République, les croyances La conscience collective Le problème de l’autorité Intégration et individualisme Croyances religieuses, modernité, laïcité Paradoxes de l’individualisme républicain Le républicanisme critique Chapitre 2 – Le fait religieux, vecteur d’une culture commune ? Diversité et unité Controverses sur l’enseignement du fait religieux Ambiguïtés du projet ministériel Est-il possible d’échapper au fait religieux ? La nécessité du « religieux » Vérités religieuses La science, une affaire de croyance ? Prodiges et vertiges de l’analogie Prendre le fait religieux pour objet ou s’y adapter ? Chapitre 3 – L’emprise du religieux Les religions ou le religieux ? Une réduction du religieux aux seules religions Un fait culturel peut-il être religieux ? La religion est partout ? Inconscient collectif, questions existentielles L’enseignement des faits surnaturels Chapitre 4 – Spécificité française ou laïcité européenne ? Qu’en pensent les enseignants ? Divergences parmi les enseignants Identité et tolérance L’importance d’une clarification Les élèves, les religions et l’histoire Une laïcité européenne ? Crucifix dans les classes, catéchisme en cours d’histoire Conclusion – Un horizon pour la laïcité scolaire ,Présentation De la nécessité d’une nouvelle forme de laïcité. L’unité républicaine ne saurait se réaliser aux dépens de la diversité culturelle de la nation. À cet égard, un enseignement du fait religieux est nécessaire. Pourquoi ce projet a-t-il pu être présenté comme un événement considérable, alors qu’il consiste simplement à approfondir un thème d’étude déjà traité à l’école publique ? Pourquoi est-il parfois décrit comme requérant une évolution, voire une transformation de la laïcité, alors que l’étude du fait religieux dans les disciplines scolaires n’est en rien incompatible avec la neutralité républicaine ? Pour répondre à ces questions, cet ouvrage fait apparaître la pluralité des objectifs en jeu : transmission de connaissances, éducation à la tolérance, travail sur des questions existentielles… Si cette indétermination peut constituer un atout, l’auteur plaide pour une clarification : faut-il renoncer à une conception républicaine et s’adapter à une supposée « laïcité européenne » qui cache mal une valorisation certaine de la croyance religieuse ? Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'enseignement du fait religieux: École, république, laïcité
Auteur
Urbanski, Sébastien
Editeur
PUF
Format
Broché
Publication
07 septembre 2016
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
264
Taille
19 x 12.3 x 1.5 cm
Poids
263
ISBN-13
9782130735427

Auteur

Urbanski, Sébastien
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Livré entre : 25 juillet - 28 juillet
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