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Baruk, Stella

Les chiffres ? Même pas peur !

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    Les chiffres ? Même pas peur !
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Sommaire Introduction Première partie – Une langue des nombres à dire, écrire, chiffrer, déchiffrer Deuxième partie – Des mots et des chiffres pour penser, dire, écrire, nombres et quantités Troisième partie – Les chiffres, même pas peur ! Pour une entrée en numération fondée sur la langue et le sens ,SommaireIntroduction Première partie - Une langue des nombres à dire, écrire, chiffrer, déchiffrer Deuxième partie - Des mots et des chiffres pour penser, dire, écrire, nombres et quantités Troisième partie - Les chiffres, même pas peur ! Pour une entrée en numération fondée sur la langue et le sens,PrésentationPendant plus de vingt ans, avoir dit d'un élève qu'il était « en difficulté » a jeté un voile pudique sur les difficultés de l'école. L'élève portait sur lui tout le poids de l'incompréhension : on lui proposait généreusement des heures de « soutien » qui devaient réparer ce dont il s'était rendu victime en ne comprenant pas tout de suite ce qui lui était proposé. Or les données internationales sont sans ambiguïté : le niveau en mathématiques des jeunes français décroît depuis plusieurs années. Ils sont de plus en plus nombreux, à l'issue de l'école primaire, à ne pas maîtriser les opérations fondamentales et, devenus adultes, à souffrir d'« innumérisme », le pendant mathématique de l'illettrisme. Pourtant, les réformes actuelles des programmes n'envisagent nullement de repenser la pédagogie...Pour combattre cet état de fait, Stella Baruk propose de remettre au coeur des apprentissages la compréhension de la langue mathématique. Et si, pour cela, on commençait par le commencement, c'est-à-dire par redonner du sens aux chiffres ?,Note biographiqueStella Baruk est professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie. Depuis son premier ouvrage, Échec et maths (Seuil, 1973), elle questionne l'apprentissage des mathématiques tel qu'il se pratique dans nos écoles, collèges et lycées et propose de repenser en profondeur la manière d'enseigner cette matière. Elle est notamment l'auteur de deux dictionnaires de mathématiques (Seuil, 1995 et 2008) et de Nombres à compter et à raconter (Seuil, 2014). Afficher moins Afficher plus

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Sommaire Introduction Première partie – Une langue des nombres à dire, écrire, chiffrer, déchiffrer Deuxième partie – Des mots et des chiffres pour penser, dire, écrire, nombres et quantités Troisième partie – Les chiffres, même pas peur ! Pour une entrée en numération fondée sur la langue et le sens ,SommaireIntroduction Première partie - Une langue des nombres à dire, écrire, chiffrer, déchiffrer Deuxième partie - Des mots et des chiffres pour penser, dire, écrire, nombres et quantités Troisième partie - Les chiffres, même pas peur ! Pour une entrée en numération fondée sur la langue et le sens,PrésentationPendant plus de vingt ans, avoir dit d'un élève qu'il était « en difficulté » a jeté un voile pudique sur les difficultés de l'école. L'élève portait sur lui tout le poids de l'incompréhension : on lui proposait généreusement des heures de « soutien » qui devaient réparer ce dont il s'était rendu victime en ne comprenant pas tout de suite ce qui lui était proposé. Or les données internationales sont sans ambiguïté : le niveau en mathématiques des jeunes français décroît depuis plusieurs années. Ils sont de plus en plus nombreux, à l'issue de l'école primaire, à ne pas maîtriser les opérations fondamentales et, devenus adultes, à souffrir d'« innumérisme », le pendant mathématique de l'illettrisme. Pourtant, les réformes actuelles des programmes n'envisagent nullement de repenser la pédagogie...Pour combattre cet état de fait, Stella Baruk propose de remettre au coeur des apprentissages la compréhension de la langue mathématique. Et si, pour cela, on commençait par le commencement, c'est-à-dire par redonner du sens aux chiffres ?,Note biographiqueStella Baruk est professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie. Depuis son premier ouvrage, Échec et maths (Seuil, 1973), elle questionne l'apprentissage des mathématiques tel qu'il se pratique dans nos écoles, collèges et lycées et propose de repenser en profondeur la manière d'enseigner cette matière. Elle est notamment l'auteur de deux dictionnaires de mathématiques (Seuil, 1995 et 2008) et de Nombres à compter et à raconter (Seuil, 2014). Afficher moins Afficher plus

Détails du livre
Titre complet
Les chiffres ? Même pas peur !
Auteur
Baruk, Stella
Editeur
PUF
Format
Broché
Publication
18 mai 2016
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
224
Taille
19 x 12.6 x 1.4 cm
Poids
228
ISBN-13
9782130733515

Auteur
Baruk, Stella
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