Van Zanten Agnes (Dir.)/ Duru-Bellat Marie (Dir.)

Sociologie du système éducatif

Name: Sociologie du système éducatif
Brand: Van Zanten, Agnès
SKU: GD-9782130733195
Price: 11.75 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 3.1 (3 reviews)

3.1

(3)

Audience : Adulte - Grand Public

Le Pitch

Sommaire Introduction PREMIÈRE PARTIE – DÉFINITIONS, EFFETS ET POLITIQUES Chapitre premier. Penser les inégalités scolaires Inégalités scolaires justes et injustes À quoi servent les diplômes : l’école et la société Justice et expérience scolaire Chapitre II. Universelles, les inégalités sociales face à l’école ? Les pays pauvres, une autre planète ? Les inégalités dans les pays de l’OCDE Les interprétations des sociologues La portée des politiques éducatives Chapitre III. L’école, vecteur de reproduction sociale ? Une forte augmentation de la mobilité sociale observée Le ralentissement récent de l’ascenseur social Une société méritocratique ? Chapitre IV. La démocratisation de l’enseignement entre égalisation et illusions Garçons et filles : la longue marche vers l’égalité Trajectoires populaires et favorisées : une égalisation problématique Les inégalités d’accès à l’éducation entre individus Diffusion de l’éducation et rendement décroissant des diplômes Chapitre V. Les politiques de discrimination positive Définition(s) de la discrimination positive La politique d’éducation prioritaire L’efficacité des politiques de discrimination positive SECONDE PARTIE – CONTEXTES, CONTENUS ET PRATIQUES Chapitre premier. Les inégalités sociosapatiales d’accès aux savoirs L’émergence de la question locale en éducation Inégalités contextuelles d’éducation Variations et hiérarchies départementales et locales Chapitre II. Des contextes scolaires inégaux : effet-établissement, effet-classe et effets du groupe de pairs Effet-établissement Effet-classe, effet-maître Classes hétérogènes ou classes homogènes ? Jugement des enseignants et prophéties autoréalisatrices Effets du groupe de pairs : normes de groupe et comparaison sociale Chapitre III. Contenus, pratiques pédagogiques et échec scolaire Fonctions culturelles versus fonctions sociales ? L’école inégale « passivement » : l’indifférence aux différences L’école inégale « activement » : la classe à plusieurs vitesses et la surattention aux différences Chapitre IV. Les élèves face au travail scolaire : d’inégales mises à l’épreuve Vers l’étude du travail comme problématique autonome Le travail scolaire aujourd’hui Les épreuves du travail scolaire Chapitre V. Les pratiques éducatives des familles Les répercussions « cachées » de la socialisation familiale sur la réussite scolaire Les pratiques familiales d’accompagnement de la scolarité : « la face émergée de l’iceberg » Conclusion – Inégalités d’éducation et action publique Bibliographie Index ,En bref Un manuel très complet sur le thème central des inégalités scolaires. ,Présentation Un manuel très complet sur le thème central des inégalités scolaires. Quelle est la part, dans les inégalités scolaires, de ce qui est fabriqué au sein même de l’école, et de ce qui prend racine dans les familles ? Comment la gouvernance de l’école peut-elle atténuer ou creuser les inégalités ? Les inégalités sociales scolaires sont-elles universelles ? Autour de la question centrale des inégalités scolaires, très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, présente de façon claire et compréhensive un ensemble de résultats et d’interprétations. Il témoigne ainsi à la fois de la pertinence sociale et politique de la recherche sociologique et de la diversité de ses approches. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Sociologie du système éducatif

Auteur

Editeur

Format

Broché

Publication

01 juin 2016

Coordination

Van Zanten, Agnès

Coordination

Duru-Bellat, Marie

Audience

Adulte - Grand Public

Pages

256

Taille

19.9 x 14.5 x 1.4 cm

Poids

312

ISBN-13

9782130733195

Van Zanten Agnes (Dir.)/ Duru-Bellat Marie (Dir.)

Sociologie du système éducatif

3.1

(3)

Indisponible

Le Pitch

Sommaire Introduction PREMIÈRE PARTIE – DÉFINITIONS, EFFETS ET POLITIQUES Chapitre premier. Penser les inégalités scolaires Inégalités scolaires justes et injustes À quoi servent les diplômes : l’école et la société Justice et expérience scolaire Chapitre II. Universelles, les inégalités sociales face à l’école ? Les pays pauvres, une autre planète ? Les inégalités dans les pays de l’OCDE Les interprétations des sociologues La portée des politiques éducatives Chapitre III. L’école, vecteur de reproduction sociale ? Une forte augmentation de la mobilité sociale observée Le ralentissement récent de l’ascenseur social Une société méritocratique ? Chapitre IV. La démocratisation de l’enseignement entre égalisation et illusions Garçons et filles : la longue marche vers l’égalité Trajectoires populaires et favorisées : une égalisation problématique Les inégalités d’accès à l’éducation entre individus Diffusion de l’éducation et rendement décroissant des diplômes Chapitre V. Les politiques de discrimination positive Définition(s) de la discrimination positive La politique d’éducation prioritaire L’efficacité des politiques de discrimination positive SECONDE PARTIE – CONTEXTES, CONTENUS ET PRATIQUES Chapitre premier. Les inégalités sociosapatiales d’accès aux savoirs L’émergence de la question locale en éducation Inégalités contextuelles d’éducation Variations et hiérarchies départementales et locales Chapitre II. Des contextes scolaires inégaux : effet-établissement, effet-classe et effets du groupe de pairs Effet-établissement Effet-classe, effet-maître Classes hétérogènes ou classes homogènes ? Jugement des enseignants et prophéties autoréalisatrices Effets du groupe de pairs : normes de groupe et comparaison sociale Chapitre III. Contenus, pratiques pédagogiques et échec scolaire Fonctions culturelles versus fonctions sociales ? L’école inégale « passivement » : l’indifférence aux différences L’école inégale « activement » : la classe à plusieurs vitesses et la surattention aux différences Chapitre IV. Les élèves face au travail scolaire : d’inégales mises à l’épreuve Vers l’étude du travail comme problématique autonome Le travail scolaire aujourd’hui Les épreuves du travail scolaire Chapitre V. Les pratiques éducatives des familles Les répercussions « cachées » de la socialisation familiale sur la réussite scolaire Les pratiques familiales d’accompagnement de la scolarité : « la face émergée de l’iceberg » Conclusion – Inégalités d’éducation et action publique Bibliographie Index ,En bref Un manuel très complet sur le thème central des inégalités scolaires. ,Présentation Un manuel très complet sur le thème central des inégalités scolaires. Quelle est la part, dans les inégalités scolaires, de ce qui est fabriqué au sein même de l’école, et de ce qui prend racine dans les familles ? Comment la gouvernance de l’école peut-elle atténuer ou creuser les inégalités ? Les inégalités sociales scolaires sont-elles universelles ? Autour de la question centrale des inégalités scolaires, très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, présente de façon claire et compréhensive un ensemble de résultats et d’interprétations. Il témoigne ainsi à la fois de la pertinence sociale et politique de la recherche sociologique et de la diversité de ses approches. Afficher moinsAfficher plus