L'homme en développement

Name: L'homme en développement
Brand: Bideaud, Jacqueline
SKU: AV-9782130729907
Price: 14.3 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 4.1 (15 reviews)

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Audience : Adulte - Haut niveau

Le Pitch

En bref Exposer les connaissances et donner des éléments de réflexion sur le développement de l’homme. ,Sommaire Introduction : Regards sur l’homme en développement Première partie : Théorie et méthodes I – Les théories classiques du développement :Les pères fondateurs, Piaget, Freud, Wallon – Lev S. Vygotski, une pensée méconnue – La perspective béhavioriste et le développement II – L’évolution des points de vue :L’ère postpiagétienne – L’ère postfreudienne – Les théories du vieillissement III – Les méthodes d’étude du développement :Approche longitudinale et approche transversale – L’observation – Les tests – La méthode clinique – La méthodes expérimentale – Les techniques spécialisées d’étude du bébé – L’informatique, instrumentation et simulation – Méthodes et déontologie Seconde partie : Les étapes du développement IV – L’embryogenèse et le bébé de zéro à deux ans :L’ancrage phylogénétique – L’embryogenèse et la naissance – Le développement sensori-moteur et l’intelligence préverbale – L’émergence du langage – Le développement affectif – Le bébé cognitif, affectif et social selon H. Wallon – Le bébé et les structures de la société – L’incroyable Monsieur bébé, mythe ou réalité ? V – L’enfant :La croissance physique – Le développement cognitif – Le développement social – Le développement affectif – L’enfant et les structures de la société – L’enfance plage tranquille VI – L’adolescent :La puberté physiologique – La « puberté cognitive » – La « puberté sociale et affective » – L’adolescent et les structures de la société VII – L’adulte et la personne âgée :Les transformations intellectuelles avec l’âge – Les expériences affectives et sociales de l’adulte – Les modifications affectives et sociales chez la personne âgée – Il n’y a pas UN vieillissement Conclusion – Bibliographie – Index ,Présentation Exposer les connaissances et donner des éléments de réflexion sur le développement de l’homme. Qu’entend-on par « psychologie du développement sur la vie entière » ? À quels concepts et méthodes cette science se rattache-t-elle ? Quels sont les mécanismes et les étapes du développement humain ? Entre l’état initial du bébé et l’état dit « stable » de l’adulte, il existe un système complexe d’états intermédiaires fondamentaux, à court et à long termes, que ce soit dans le domaine de la cognition, de l’affectivité ou de la socialisation. Rétablir l’homme dans son devenir est au cœur des préoccupations politiques et éthiques actuelles, et cela dans le cadre des progrès des technosciences, en intelligence artificielle et, plus largement, en sciences cognitives. Cet ouvrage propose une synthèse des acquis de la psychologie du développement et présente la dynamique de la recherche des différents courants. Il offre un point de vue complet sur les évolutions du domaine et les perspectives ouvertes par d’autres disciplines. Il s’adresse aux étudiants en psychologie, aux professionnels, mais aussi à tous ceux qui s’intéressent au développement du petit d’homme et à son devenir. Afficher moinsAfficher plus

Bideaud, Jacqueline

L'homme en développement

4.1

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4,45 €

18,00 € -75%

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En bref Exposer les connaissances et donner des éléments de réflexion sur le développement de l’homme. ,Sommaire Introduction : Regards sur l’homme en développement Première partie : Théorie et méthodes I – Les théories classiques du développement :Les pères fondateurs, Piaget, Freud, Wallon – Lev S. Vygotski, une pensée méconnue – La perspective béhavioriste et le développement II – L’évolution des points de vue :L’ère postpiagétienne – L’ère postfreudienne – Les théories du vieillissement III – Les méthodes d’étude du développement :Approche longitudinale et approche transversale – L’observation – Les tests – La méthode clinique – La méthodes expérimentale – Les techniques spécialisées d’étude du bébé – L’informatique, instrumentation et simulation – Méthodes et déontologie Seconde partie : Les étapes du développement IV – L’embryogenèse et le bébé de zéro à deux ans :L’ancrage phylogénétique – L’embryogenèse et la naissance – Le développement sensori-moteur et l’intelligence préverbale – L’émergence du langage – Le développement affectif – Le bébé cognitif, affectif et social selon H. Wallon – Le bébé et les structures de la société – L’incroyable Monsieur bébé, mythe ou réalité ? V – L’enfant :La croissance physique – Le développement cognitif – Le développement social – Le développement affectif – L’enfant et les structures de la société – L’enfance plage tranquille VI – L’adolescent :La puberté physiologique – La « puberté cognitive » – La « puberté sociale et affective » – L’adolescent et les structures de la société VII – L’adulte et la personne âgée :Les transformations intellectuelles avec l’âge – Les expériences affectives et sociales de l’adulte – Les modifications affectives et sociales chez la personne âgée – Il n’y a pas UN vieillissement Conclusion – Bibliographie – Index ,Présentation Exposer les connaissances et donner des éléments de réflexion sur le développement de l’homme. Qu’entend-on par « psychologie du développement sur la vie entière » ? À quels concepts et méthodes cette science se rattache-t-elle ? Quels sont les mécanismes et les étapes du développement humain ? Entre l’état initial du bébé et l’état dit « stable » de l’adulte, il existe un système complexe d’états intermédiaires fondamentaux, à court et à long termes, que ce soit dans le domaine de la cognition, de l’affectivité ou de la socialisation. Rétablir l’homme dans son devenir est au cœur des préoccupations politiques et éthiques actuelles, et cela dans le cadre des progrès des technosciences, en intelligence artificielle et, plus largement, en sciences cognitives. Cet ouvrage propose une synthèse des acquis de la psychologie du développement et présente la dynamique de la recherche des différents courants. Il offre un point de vue complet sur les évolutions du domaine et les perspectives ouvertes par d’autres disciplines. Il s’adresse aux étudiants en psychologie, aux professionnels, mais aussi à tous ceux qui s’intéressent au développement du petit d’homme et à son devenir. Afficher moinsAfficher plus