Mon compte
Wishlist
Panier 00:00

Périer, Pierre

Professeurs débutants

  • Professeurs débutants
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationL'ouvrage analyse la manière dont les nouvelles générations de professeurs du secondaire s'engagent dans le métier, négocient leur activité d'enseignement et surmontent les épreuves à la fois personnelles, professionnelles et identitaires des débuts. De l'année de stage au premier poste, les nouveaux enseignants découvrent des élèves différents de ceux qu'ils avaient imaginés et font face à des situations qu'ils n'avaient guère anticipées. Cette confrontation plonge les jeunes professeurs dans le doute et les soumet à l'incertitude des rapports pédagogiques dans la classe. L'ordre scolaire est à construire sans que les savoirs ni la légitimité accordée a priori à l'enseignant ne permettent d'imposer l'autorité nécessaire. Face aux défis pédagogiques à surmonter, les nouveaux enseignants développent un rapport pragmatique à la pratique, au risque d'un certain « bricolage ». L'hétérogénéité des publics, de leur comportement comme de leurs apprentissages, implique de porter une attention particulière à la gestion de la relation avec les élèves. Chacun se forge ainsi son métier, lui donnant une forme plus individualisée en même temps qu'il s'est davantage professionnalisé.,Note biographiquePierre Périer est sociologue, chercheur au CREAD et professeur de sciences de l'éducation à l'université Rennes 2.Il est notamment l'auteur de L'ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles (PUR, 2010) et La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire. Parcours, expériences, épreuves (PUR, 2012, avec Pascal Guibert).,SommairePremière partie - Entre engagement et distanciation 1. De la vocation à la professionnalisationRacines sociales et détermination scolaireLe poids de l'héritage familialDe bons élèvesDe la discipline à l'enseignementL'identification à (au moins) une figure d'enseignantDes études et expériences préparatoires au métierLa fin des vocations ?Un choix professionnel raisonné Une logique de professionnalisation 2. L'enseignant face au douteLes premiers cours : un rite de passageUne épreuve de véritéTrouver la « bonne distance »La découverte des élèvesSi proches, si différentsRéaffilier les élèves en difficulté Deuxième partie - Un régime d'incertitude pédagogique 3. Un ordre scolaire instableL'affaiblissement du statut et des savoirsUne légitimité ébranléeDes savoirs à justifier L'autorité négociéeFaits et effets d'indisciplineSanctionner... oui, mais comment ? Réguler l'imprévisibleDes parents d'élèves au statut ambivalentLa « caution » des parentsL'imputation de responsabilité 4. Défis pédagogiquesAjustements, révisions et deuils pédagogiquesBaisse du niveau ou montée de l'hétérogénéité ?Faire avec la classeLes dilemmes de l'enseignantUn double bind pédagogiqueLa solitude du correcteur Troisième partie - Se forger un métier 5. Les ressources des professeurs débutantsDe la formation : apports et critiquesCritique de la formation initialeUne formation continue autonome ? L'équipe en pointilléDes stratégies de survie collective 6. Un métier individualiséUn rapport pragmatique à la pratique« Ça marche » L'agencement des rôlesDes identités professionnelles incertainesBricolage identitaire et doutes statutairesLa trajectoire professionnelle négociée Afficher moinsAfficher plus

Périer, Pierre

Professeurs débutants

20,00 €
Sélectionnez la condition
20,00 €

Le Pitch

PrésentationL'ouvrage analyse la manière dont les nouvelles générations de professeurs du secondaire s'engagent dans le métier, négocient leur activité d'enseignement et surmontent les épreuves à la fois personnelles, professionnelles et identitaires des débuts. De l'année de stage au premier poste, les nouveaux enseignants découvrent des élèves différents de ceux qu'ils avaient imaginés et font face à des situations qu'ils n'avaient guère anticipées. Cette confrontation plonge les jeunes professeurs dans le doute et les soumet à l'incertitude des rapports pédagogiques dans la classe. L'ordre scolaire est à construire sans que les savoirs ni la légitimité accordée a priori à l'enseignant ne permettent d'imposer l'autorité nécessaire. Face aux défis pédagogiques à surmonter, les nouveaux enseignants développent un rapport pragmatique à la pratique, au risque d'un certain « bricolage ». L'hétérogénéité des publics, de leur comportement comme de leurs apprentissages, implique de porter une attention particulière à la gestion de la relation avec les élèves. Chacun se forge ainsi son métier, lui donnant une forme plus individualisée en même temps qu'il s'est davantage professionnalisé.,Note biographiquePierre Périer est sociologue, chercheur au CREAD et professeur de sciences de l'éducation à l'université Rennes 2.Il est notamment l'auteur de L'ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles (PUR, 2010) et La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire. Parcours, expériences, épreuves (PUR, 2012, avec Pascal Guibert).,SommairePremière partie - Entre engagement et distanciation 1. De la vocation à la professionnalisationRacines sociales et détermination scolaireLe poids de l'héritage familialDe bons élèvesDe la discipline à l'enseignementL'identification à (au moins) une figure d'enseignantDes études et expériences préparatoires au métierLa fin des vocations ?Un choix professionnel raisonné Une logique de professionnalisation 2. L'enseignant face au douteLes premiers cours : un rite de passageUne épreuve de véritéTrouver la « bonne distance »La découverte des élèvesSi proches, si différentsRéaffilier les élèves en difficulté Deuxième partie - Un régime d'incertitude pédagogique 3. Un ordre scolaire instableL'affaiblissement du statut et des savoirsUne légitimité ébranléeDes savoirs à justifier L'autorité négociéeFaits et effets d'indisciplineSanctionner... oui, mais comment ? Réguler l'imprévisibleDes parents d'élèves au statut ambivalentLa « caution » des parentsL'imputation de responsabilité 4. Défis pédagogiquesAjustements, révisions et deuils pédagogiquesBaisse du niveau ou montée de l'hétérogénéité ?Faire avec la classeLes dilemmes de l'enseignantUn double bind pédagogiqueLa solitude du correcteur Troisième partie - Se forger un métier 5. Les ressources des professeurs débutantsDe la formation : apports et critiquesCritique de la formation initialeUne formation continue autonome ? L'équipe en pointilléDes stratégies de survie collective 6. Un métier individualiséUn rapport pragmatique à la pratique« Ça marche » L'agencement des rôlesDes identités professionnelles incertainesBricolage identitaire et doutes statutairesLa trajectoire professionnelle négociée Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Professeurs débutants: Les épreuves de l'enseignement
Auteur
Périer, Pierre
Editeur
PUF
Format
Broché
Publication
21 mai 2014
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
196
Taille
21.6 x 15 x 1.1 cm
Poids
281
ISBN-13
9782130609438

Auteur

Périer, Pierre
Voir les livres de Périer, Pierre
Livré entre : 6 janvier - 11 janvier
Disponible chez le fournisseur
Impression à la demande
Expédition immédiate
Chez vous entre :
Les délais de livraison ont tendance à s'accélérer ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus court que prévu. Les délais de livraison ont tendance à s'allonger ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus long que prévu.
Livraison gratuite (FR) à partir de 35,00 € de livres neufs
Retour GRATUIT sous 14 jours.
Image to render

Revendez-le sur notre application!

Acheter la série complète

Périer, Pierre

( livres)

Voir toute la série
Total-

Aller plus loin

Vous pouvez également aimer

Récemment consultés