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Notre programme qualité
Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.
Description de l’état d’un livre :
Très bon :
- Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
- Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
- La couverture est en parfait étatVous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !
Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
- La couverture est intacte
Correct:
- Livre usagé avec des marques d’usure visibles (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante
Audience :
Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Sommaire
1. LE OU LES GENRES ? UNE THÉORIE PSYCHOLOGIQUE DE L'IDENTITÉ SEXUELLE Trois thèses à confronter L'ambiguïté sexuelle anatomique L'irruption du gender L'approche psychanalytique de l'identité sexuelle Un exemple : l'anorexie de l'adolescente La différence des générations Le prénom et l'identité sexuelle La distinction des genres Les traits distinctifs père-mère Papa-maman et leur enfant trait d'union L'imagination enfantine L'enfant adopté et ses parents Un seul sexe dans l'enfance Les traits distinctifs garçon / fille La différence paternel / maternel L'histoire personnelle : une romance La différence des sexes La loi symbolique 2. LA THÉORIE DU GENDER, UNE THÉORIE SOCIÉTALE SUR L'IDENTITÉ SEXUELLE Un débat sociétal Le genre au singulier Psychanalyse vs gender theory Le pouvoir procréateur et la référence aux parents Les messages d'alerte de l'enfant Y a-t-il une norme sexiste ? Y a-t-il une oppression normative de genre ? Différence des sexes et distinction des genres Le relativisme de la gender theory L'homosexualité à l'écart du pouvoir procréateur La question transsexuelle 3. L'ENFANT, DE LA « FAMILLE HÉTÉROSEXUELLE » À LA « GENDER FAMILY » La famille, hier, aujourd'hui et demain Points de vue sur la famille L'enfant sans origine L'enfance sans romance L'enfant privé d'avoir père et mère 4. LA THÉORIE DU GENRE, REFLET D'UNE ÉPOQUE L'enfant, petit adulte ? Glissement terminologique et changement de points de vue Différence, distinction, discrimination 5. LA THÉORIE DU GENRE ENSEIGNÉE AUX ADOLESCENTS Aborder avec les jeunes leurs problèmes relatifs à la sexualité Le jeune (la jeune) homosexuel(le) et ses parents Enseigner le genre : comment ? Conclusion. - Enquête sur un mythe contemporainPrésentation
La théorie du genre envahit les manuels scolaires en même temps qu'elle échauffe les esprits. C'est qu'elle bascule dans l'excès inverse de la thèse qu'elle prétend contrer : le naturalisme, qui résume l'identité sexuelle à l'anatomie. Elle lui substitue une révolte contre une supposée normativité sociétale oppressive qui assignerait une manière codifiée de vivre son identité sexuelle au détriment d'une prétendue identité de genre. L'expérience psychanalytique démonte cette lecture idéologique et restaure une compréhension de l'identité sexuelle dans laquelle la donnée corporelle compose avec les attentes des parents d'avoir un fils ou une fille. Un éclairage en résulte sur les enjeux de la diversité dans la vie sociale, notamment sur les thèmes de l'homosexualité et du transsexualisme ; il peut permettre que l'enseignement de la gender theory aux jeunes des lycées ne dérive pas vers un endoctrinement.Note biographique
Pédopsychiatre et psychanalyste, Christian Flavigny dirige le département de Psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent à l'hòpital de la Salpêtrière à Paris. Il est notamment l'auteur, aux Puf, de L'infantile, l'enfantin (2011). Préface : « La confusion des genres », par Jean-François Mattéi.Le Pitch
Sommaire
1. LE OU LES GENRES ? UNE THÉORIE PSYCHOLOGIQUE DE L'IDENTITÉ SEXUELLE Trois thèses à confronter L'ambiguïté sexuelle anatomique L'irruption du gender L'approche psychanalytique de l'identité sexuelle Un exemple : l'anorexie de l'adolescente La différence des générations Le prénom et l'identité sexuelle La distinction des genres Les traits distinctifs père-mère Papa-maman et leur enfant trait d'union L'imagination enfantine L'enfant adopté et ses parents Un seul sexe dans l'enfance Les traits distinctifs garçon / fille La différence paternel / maternel L'histoire personnelle : une romance La différence des sexes La loi symbolique 2. LA THÉORIE DU GENDER, UNE THÉORIE SOCIÉTALE SUR L'IDENTITÉ SEXUELLE Un débat sociétal Le genre au singulier Psychanalyse vs gender theory Le pouvoir procréateur et la référence aux parents Les messages d'alerte de l'enfant Y a-t-il une norme sexiste ? Y a-t-il une oppression normative de genre ? Différence des sexes et distinction des genres Le relativisme de la gender theory L'homosexualité à l'écart du pouvoir procréateur La question transsexuelle 3. L'ENFANT, DE LA « FAMILLE HÉTÉROSEXUELLE » À LA « GENDER FAMILY » La famille, hier, aujourd'hui et demain Points de vue sur la famille L'enfant sans origine L'enfance sans romance L'enfant privé d'avoir père et mère 4. LA THÉORIE DU GENRE, REFLET D'UNE ÉPOQUE L'enfant, petit adulte ? Glissement terminologique et changement de points de vue Différence, distinction, discrimination 5. LA THÉORIE DU GENRE ENSEIGNÉE AUX ADOLESCENTS Aborder avec les jeunes leurs problèmes relatifs à la sexualité Le jeune (la jeune) homosexuel(le) et ses parents Enseigner le genre : comment ? Conclusion. - Enquête sur un mythe contemporainPrésentation
La théorie du genre envahit les manuels scolaires en même temps qu'elle échauffe les esprits. C'est qu'elle bascule dans l'excès inverse de la thèse qu'elle prétend contrer : le naturalisme, qui résume l'identité sexuelle à l'anatomie. Elle lui substitue une révolte contre une supposée normativité sociétale oppressive qui assignerait une manière codifiée de vivre son identité sexuelle au détriment d'une prétendue identité de genre. L'expérience psychanalytique démonte cette lecture idéologique et restaure une compréhension de l'identité sexuelle dans laquelle la donnée corporelle compose avec les attentes des parents d'avoir un fils ou une fille. Un éclairage en résulte sur les enjeux de la diversité dans la vie sociale, notamment sur les thèmes de l'homosexualité et du transsexualisme ; il peut permettre que l'enseignement de la gender theory aux jeunes des lycées ne dérive pas vers un endoctrinement.Note biographique
Pédopsychiatre et psychanalyste, Christian Flavigny dirige le département de Psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent à l'hòpital de la Salpêtrière à Paris. Il est notamment l'auteur, aux Puf, de L'infantile, l'enfantin (2011). Préface : « La confusion des genres », par Jean-François Mattéi.Détails du livre
Titre complet
La querelle du genre: Faut-il enseigner le « gender » au lycée ?
Auteur
Editeur
Format
Broché
Publication
12 septembre 2012
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
216
Taille
19 x 12.5 x 1.3 cm
Poids
218
ISBN-13
9782130607434
Auteur
Flavigny, Christian
Livré entre :
26 juillet - 29 juillet
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La querelle du genre
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Dans notre entrepôt à Beauvais, un contrôle qualité est effectué minutieusement sur tous nos livres par nos équipes compétentes avant la mise en vente pour déterminer l’état et vérifier qu’il respecte notre charte de qualité. Certains produits peuvent présenter des signes d’usure minimes, les livres comme les accessoires (CD, cahiers d’exercices…) mais seulement si cela ne nuit pas à la lecture. Si vous rencontrez le moindre problème concernant l’état des livres reçus, cliquez ici, notre équipe en charge du service client est à votre disposition et fait son possible pour vous aider.Ce contrôle permet de déterminer une classification de nos livres détaillée ci-dessous.
Description de l’état d’un livre :
Très bon :
- Livre en excellent état, presque comme neuf, il a été lu très peu de fois
- Présence de quelques marques d’usure mais à peine perceptibles
- Les pages ne sont ni écornées, ni annotées, ni tachées
- La couverture est en parfait étatVous pouvez offrir ce livre à vos proches sans aucun doute !
Bon:
- Livre déjà lu et usagé
- Quelques légères marques d’usure (marque de crayon, page un peu écornée)
- Aucune page n’est manquante
- La couverture est intacte
Correct:
- Livre usagé avec des marques d’usure visibles (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Aucune page n’est manquante, marques d’usure sans nuire à la lecture (marques de crayon, pages écornées, petites annotations)
- Les accessoires sont présents mais peuvent avoir des marques d’usure
- La couverture de protection peut être manquante