Passer au contenu
Mon compte
Wishlist
Panier 00:00

Unique en son genre

Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
Sommaire Introduction – Les formations techniques à l’épreuve du genre Étudier la mixité scolaire, un anachronisme ? L’école à l’épreuve du genre Égalité, mixité, parité Les politiques publiques en faveur de l’égalité La mixité fait débat Les formations techniques, un champ d’observation du genre Genre et classes populaires L’atypisme comme révélateur Le rôle combiné de différents acteurs Une enquête multiforme Chapitre 1 – Femmes en « métiers d’hommes » et vice versa Permanences et changements Une féminisation de la société Des résistances à la mixité professionnelle Ségrégation verticale et ségrégation horizontale Hommes et femmes dans les sciences et techniques Chapitre 2 – Mixité et parité dans les formations techniques et professionnelles Mixité, parité dans les formations : état des lieux La mixité tardive des formations techniques Le « déni de la technique » fait aux femmes Une dimension identitaire : l’orientation scolaire Ne pas oublier les filles en difficulté scolaire Chapitre 3 – Accueil et intégration des jeunes atypiques Une intégration globalement positive Les difficultés d’intégration des filles minoritaires « C’est comme ça, les gars… » Des garçons très attendus Ambivalences Chapitre 4 – Parcours scolaires et projets professionnels Des jeunes globalement satisfait(e)s de la formation Les motivations au choix d’orientation atypique Les sources d’information L’anticipation de l’insertion professionnelle Quatre portraits : Anne-Claire, Sandrine, Martin, Sylvain Chapitre 5 – Les personnels des formations professionnelles face à la mixité et l’atypie Les personnels des formations professionnelles et l’atypie : une diversité de logiques L’effet profession Un point de vue réservé sur les politiques publiques en faveur de la mixité La mixité inachevée… ou contestée ? Sévérité envers les filles versus préférence pour les garçons Un contexte professionnel et sociétal défavorable Élèves minoritaires et adultes des lycées et CFA : un malentendu Chapitre 6 – Entre héritage et bricolage : la part des familles L’origine sociale des jeunes atypiques : quelques atouts Des jeunes « libres » et soutenu(e)s La transmission d’un goût, d’une passion Les fortes implications des mères Des formes familiales favorables à l’innovation Des familles tolérantes à l’égard des rôles sexués Le pragmatisme des familles Conclusion Bibliographie Annexes ,En bref Comment être une fille en BTS mécanique ? ,Présentation Comment être une fille en BTS mécanique ? La mixité est officialisée depuis 1975 dans le système scolaire français. Pourtant, comment expliquer que le succès des filles à l’école dans toutes les disciplines n’a pas remis en cause leur absence dans de nombreuses formations dites de « sciences et techniques », comme la mécanique ou la menuiserie ? Pourquoi les garçons manquent-ils eux aussi dans certaines spécialités, de fait largement féminines, comme le secrétariat ou la petite enfance ? Ce livre s’intéresse aux jeunes atypiques car minoritaires, en tant que filles ou garçons, dans les formations techniques. Quelles sont leurs motivations, leurs profils, leurs projets et l’accueil qui leur est réservé ? Quelles résistances rencontrent-ils dans leur intégration ? Comment les politiques publiques, les familles et les personnels des lieux de formation, lycées ou CFA (centres de formation d’apprentis), accompagnent-ils ces démarches et expériences atypiques ? Clotilde Lemarchant fait le point sur ces situations qui illustrent l’inachèvement de la mixité dans certains espaces de notre société et l’impensé de certaines questions ayant trait au genre et à la technique. Afficher moinsAfficher plus

Unique en son genre

5,45 €
25,00 € -78%
Sélectionnez la condition
 
Il ne reste plus que 1 exemplaire(s) en stock
5,45 €
25,00 € -78%

Le Pitch

Sommaire Introduction – Les formations techniques à l’épreuve du genre Étudier la mixité scolaire, un anachronisme ? L’école à l’épreuve du genre Égalité, mixité, parité Les politiques publiques en faveur de l’égalité La mixité fait débat Les formations techniques, un champ d’observation du genre Genre et classes populaires L’atypisme comme révélateur Le rôle combiné de différents acteurs Une enquête multiforme Chapitre 1 – Femmes en « métiers d’hommes » et vice versa Permanences et changements Une féminisation de la société Des résistances à la mixité professionnelle Ségrégation verticale et ségrégation horizontale Hommes et femmes dans les sciences et techniques Chapitre 2 – Mixité et parité dans les formations techniques et professionnelles Mixité, parité dans les formations : état des lieux La mixité tardive des formations techniques Le « déni de la technique » fait aux femmes Une dimension identitaire : l’orientation scolaire Ne pas oublier les filles en difficulté scolaire Chapitre 3 – Accueil et intégration des jeunes atypiques Une intégration globalement positive Les difficultés d’intégration des filles minoritaires « C’est comme ça, les gars… » Des garçons très attendus Ambivalences Chapitre 4 – Parcours scolaires et projets professionnels Des jeunes globalement satisfait(e)s de la formation Les motivations au choix d’orientation atypique Les sources d’information L’anticipation de l’insertion professionnelle Quatre portraits : Anne-Claire, Sandrine, Martin, Sylvain Chapitre 5 – Les personnels des formations professionnelles face à la mixité et l’atypie Les personnels des formations professionnelles et l’atypie : une diversité de logiques L’effet profession Un point de vue réservé sur les politiques publiques en faveur de la mixité La mixité inachevée… ou contestée ? Sévérité envers les filles versus préférence pour les garçons Un contexte professionnel et sociétal défavorable Élèves minoritaires et adultes des lycées et CFA : un malentendu Chapitre 6 – Entre héritage et bricolage : la part des familles L’origine sociale des jeunes atypiques : quelques atouts Des jeunes « libres » et soutenu(e)s La transmission d’un goût, d’une passion Les fortes implications des mères Des formes familiales favorables à l’innovation Des familles tolérantes à l’égard des rôles sexués Le pragmatisme des familles Conclusion Bibliographie Annexes ,En bref Comment être une fille en BTS mécanique ? ,Présentation Comment être une fille en BTS mécanique ? La mixité est officialisée depuis 1975 dans le système scolaire français. Pourtant, comment expliquer que le succès des filles à l’école dans toutes les disciplines n’a pas remis en cause leur absence dans de nombreuses formations dites de « sciences et techniques », comme la mécanique ou la menuiserie ? Pourquoi les garçons manquent-ils eux aussi dans certaines spécialités, de fait largement féminines, comme le secrétariat ou la petite enfance ? Ce livre s’intéresse aux jeunes atypiques car minoritaires, en tant que filles ou garçons, dans les formations techniques. Quelles sont leurs motivations, leurs profils, leurs projets et l’accueil qui leur est réservé ? Quelles résistances rencontrent-ils dans leur intégration ? Comment les politiques publiques, les familles et les personnels des lieux de formation, lycées ou CFA (centres de formation d’apprentis), accompagnent-ils ces démarches et expériences atypiques ? Clotilde Lemarchant fait le point sur ces situations qui illustrent l’inachèvement de la mixité dans certains espaces de notre société et l’impensé de certaines questions ayant trait au genre et à la technique. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Unique en son genre: Filles et garçons atypiques dans les formations techniques et professionnelles
Editeur
Format
Grand Format
Publication
06 septembre 2017
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
334
Taille
18.8 x 12.5 x 1.8 cm
Poids
330
ISBN-13
9782130606444

Auteur

Livré entre : 23 janvier - 26 janvier
Disponible chez le fournisseur
Impression à la demande
Expédition immédiate
Chez vous entre :
Les délais de livraison ont tendance à s'accélérer ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus court que prévu. Les délais de livraison ont tendance à s'allonger ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus long que prévu.
Livraison gratuite (FR et BE) à partir de 29,00 € de livres d'occasion
Retour GRATUIT sous 14 jours.
Image to render

Revendez-le sur notre application!

Aller plus loin

Vous pouvez également aimer

Récemment consultés