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De la naissance à la parole

3.7

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Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Présentation Cette description détaillée et vivante des échanges émotionnels entre mères et nourrissons est destiné à un public plus large que celui des psychanalystes. Le langage employé ainsi que les illustrations y contribuent. Les situations décrites et analysées sont aussi destinées aux psychologues praticiens pour les aider à comprendre cet âge fondamental dans l'évolution de l'homme. ,Sommaire Préface par Anna Freud -- Avant-propos Première partie :Définitions et méthodologie1 -- Introduction théorique 2 -- Méthode de travail Deuxième partie :Formation de l'objet libidinal3 -- Le stade non objectal 4 -- Le berceau de la perception 5 -- Le précurseur de l'objet 6 -- Plasticité de l'appareil psychique infantile 7 -- Le rôle des relations mère-enfant dans le développement du nourrisson 8 -- L'établissement de l'objet libidinal 9 -- Rôle et évolution des pulsions instinctuelles 10 -- Développement ultérieur à l'établissement du deuxième organisateur 11 -- Les origines et les débuts de la communication humaine, le troisième organisateur du psychisme Troisième partie :La pathologie des relations objectales12 -- Déviations et perturbations des relations objectales 13 -- Désordres psychotoxiques 14 -- Maladies de carence affective chez le nourrisson 15 -- Les effets de la perte d'objet, considérations psychologiques Conclusion -- Appendice : L'école genevoise de psychologie génétique et la psychanalyse, analogies et dissemblances -- Bibliographie -- Index -- Planches hors texte ,Note biographiqueRené A. SPITZ était psychanalyste. Cet ouvrage est écrit en collaboration avec W. Godfrey Cobliner. Préface d'Anna Freud Traduit de l'anglais par Liliane Flournoy Afficher moinsAfficher plus

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Présentation Cette description détaillée et vivante des échanges émotionnels entre mères et nourrissons est destiné à un public plus large que celui des psychanalystes. Le langage employé ainsi que les illustrations y contribuent. Les situations décrites et analysées sont aussi destinées aux psychologues praticiens pour les aider à comprendre cet âge fondamental dans l'évolution de l'homme. ,Sommaire Préface par Anna Freud -- Avant-propos Première partie :Définitions et méthodologie1 -- Introduction théorique 2 -- Méthode de travail Deuxième partie :Formation de l'objet libidinal3 -- Le stade non objectal 4 -- Le berceau de la perception 5 -- Le précurseur de l'objet 6 -- Plasticité de l'appareil psychique infantile 7 -- Le rôle des relations mère-enfant dans le développement du nourrisson 8 -- L'établissement de l'objet libidinal 9 -- Rôle et évolution des pulsions instinctuelles 10 -- Développement ultérieur à l'établissement du deuxième organisateur 11 -- Les origines et les débuts de la communication humaine, le troisième organisateur du psychisme Troisième partie :La pathologie des relations objectales12 -- Déviations et perturbations des relations objectales 13 -- Désordres psychotoxiques 14 -- Maladies de carence affective chez le nourrisson 15 -- Les effets de la perte d'objet, considérations psychologiques Conclusion -- Appendice : L'école genevoise de psychologie génétique et la psychanalyse, analogies et dissemblances -- Bibliographie -- Index -- Planches hors texte ,Note biographiqueRené A. SPITZ était psychanalyste. Cet ouvrage est écrit en collaboration avec W. Godfrey Cobliner. Préface d'Anna Freud Traduit de l'anglais par Liliane Flournoy Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
De la naissance à la parole : La Première année de la vie
Editeur
Format
Broché
Publication
01 mars 2002
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
306
Taille
21.6 x 13.5 x 1.8 cm
Poids
395
ISBN-13
9782130527121

Contenu

4ème de couverture

Cette description détaillée et vivante des échanges émotionnels entre les mères et leurs nourrissons est destinée à un public plus large que ne le sont habituellement les ouvrages psychanalytiques. Le langage employé par l'auteur, soutenu par des illustrations frappantes, est direct et assez simple pour pouvoir être compris par les mères et par ceux qui s'occupent des soins de l'enfant, même s'ils ne disposent pas de connaissances psychologiques préalables. D'un autre côté, le mode d'observation employé, les documents accumulés (...) sont assez précis pour appeler l'attention des psychologues théoriciens. Enfin les prémisses et les conclusions théoriques sont si strictement psychanalytiques qu'elles ne peuvent manquer d'attirer l'attention de tous les analystes d'adultes et d'enfants qui réclament une approche expérimentale sur cet âge qui est encore le plus obscur de l'histoire de l'homme. Anna FREUD
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