J'enseigne le FLE-FLS - 1er et 2nd degrés - 2e éd.

Name: J'enseigne le FLE-FLS - 1er et 2nd degrés - 2e éd.
Brand: Dugros, Hélène
SKU: NW-9782100892549
Price: 20.9 EUR
Availability: InStock

Le Pitch

SommaireAvant-propos. Glossaire.Dossier 1 : Les principes clés de l’accueil desélèves allophones. Outil 1.Mieux connaître lesélèves allophones.Outil 2.Quel dispositif d’accompagnement pour les EANA ?Outil 3.Les enjeux du français comme langue de scolarisation.Outil 4.FLE, FLS, FLSCO… Quelle langue enseigne-t-on en UPE2A ?Outil 5.Enseigner le FLS.Dossier 2 : Les enjeux de l’inclusion en milieu scolaire. Outil 6.Premier accueil etévaluations diagnostiques.Outil 7.Organiser la scolarité desélèves allophones au sein de l’établissement.Outil 8.Premiers pas desélèves allophonesà l’école.Outil 9.Le protocole d’accueil et d’inclusion des EANA.Outil 10.Inclure unélève allophone en classe ordinaire.Dossier 3 :Faire une place aux langues et aux cultures desélèvesà l’école. Outil. 11.Visualiser les répertoires langagiers desélèves.Outil. 12.Utiliser les langues comme ressources.Outil. 13.Utiliser des ressources plurilingues.Outil. 14.Sensibiliser les membres de la communautééducative.Dossier 4 : Les enjeux de l’apprentissage du français. Outil. 15.Les principes d’une programmation.Outil. 16.Développer des pratiques de différenciation pédagogique en cours de FLS (1eret 2nddegrés).Outil. 17.Le français comme système de signes.Outil. 18.Apprendreà lire auxélèves non lecteurs/non scripteurs en langue première.Dossier5 :Les enjeuxdel’accompagnementdesélèves. Outil 19.Valoriserà l’intérieur et l’extérieur de la classe.Dossier6 :Évaluer les compétences desélèves allophones et accompagner dans le projet d’orientation.Outil 21.Une approche par compétences.Outil 22.Uneévaluation adaptée etéquitable en classe ordinaire.Outil23.Préparer les EANAà l’examen du DELF scolaire.Outil 24.Préparer des examens et des certifications.Outil 25.Accompagner lesélèves dans leur projet d’orientation.Dossier 7 :Inclure les parents allophones dans l’école.Outil 26.Inviter les parents allophones dans la communautééducative.Outil27.« Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE). Bibliographie. ,PrésentationDécouvrez 27 outils indispensables pour enseigner le FLE-FLS dans le 1eret le 2nddegrés. Identifier les principes clés de l’accueil desélèves allophonesConnaître les enjeux de l’inclusionValoriser les langues desélèvesMaîtriser les enjeux d’apprentissage du françaisAccompagner au mieux lesélèvesMettre en oeuvre uneévaluation et une orientation réussiesInclure les parents allophonesChaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l’outil, objectifs et contexte d’utilisation, méthodologieà suivre, avantages et précautionsà prendre. Des exemples d’applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Afficher moinsAfficher plus

Dugros, Hélène

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20,90 €

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SommaireAvant-propos. Glossaire.Dossier 1 : Les principes clés de l’accueil desélèves allophones. Outil 1.Mieux connaître lesélèves allophones.Outil 2.Quel dispositif d’accompagnement pour les EANA ?Outil 3.Les enjeux du français comme langue de scolarisation.Outil 4.FLE, FLS, FLSCO… Quelle langue enseigne-t-on en UPE2A ?Outil 5.Enseigner le FLS.Dossier 2 : Les enjeux de l’inclusion en milieu scolaire. Outil 6.Premier accueil etévaluations diagnostiques.Outil 7.Organiser la scolarité desélèves allophones au sein de l’établissement.Outil 8.Premiers pas desélèves allophonesà l’école.Outil 9.Le protocole d’accueil et d’inclusion des EANA.Outil 10.Inclure unélève allophone en classe ordinaire.Dossier 3 :Faire une place aux langues et aux cultures desélèvesà l’école. Outil. 11.Visualiser les répertoires langagiers desélèves.Outil. 12.Utiliser les langues comme ressources.Outil. 13.Utiliser des ressources plurilingues.Outil. 14.Sensibiliser les membres de la communautééducative.Dossier 4 : Les enjeux de l’apprentissage du français. Outil. 15.Les principes d’une programmation.Outil. 16.Développer des pratiques de différenciation pédagogique en cours de FLS (1eret 2nddegrés).Outil. 17.Le français comme système de signes.Outil. 18.Apprendreà lire auxélèves non lecteurs/non scripteurs en langue première.Dossier5 :Les enjeuxdel’accompagnementdesélèves. Outil 19.Valoriserà l’intérieur et l’extérieur de la classe.Dossier6 :Évaluer les compétences desélèves allophones et accompagner dans le projet d’orientation.Outil 21.Une approche par compétences.Outil 22.Uneévaluation adaptée etéquitable en classe ordinaire.Outil23.Préparer les EANAà l’examen du DELF scolaire.Outil 24.Préparer des examens et des certifications.Outil 25.Accompagner lesélèves dans leur projet d’orientation.Dossier 7 :Inclure les parents allophones dans l’école.Outil 26.Inviter les parents allophones dans la communautééducative.Outil27.« Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE). Bibliographie. ,PrésentationDécouvrez 27 outils indispensables pour enseigner le FLE-FLS dans le 1eret le 2nddegrés. Identifier les principes clés de l’accueil desélèves allophonesConnaître les enjeux de l’inclusionValoriser les langues desélèvesMaîtriser les enjeux d’apprentissage du françaisAccompagner au mieux lesélèvesMettre en oeuvre uneévaluation et une orientation réussiesInclure les parents allophonesChaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l’outil, objectifs et contexte d’utilisation, méthodologieà suivre, avantages et précautionsà prendre. Des exemples d’applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Afficher moinsAfficher plus