Accompagner les parents d'enfants à comportement tyrannique - 2éd.

Name: Accompagner les parents d'enfants à comportement tyrannique - 2éd.
Brand: Franc, Nathalie
SKU: NW-9782100879854
Price: 29.0 EUR
Availability: InStock

Le Pitch

PrésentationLe comportement tyrannique chez l’enfant ou l’adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : par ses crises, sa violence ou ses menaces, l’enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée. Les enfantsà comportement tyrannique ont des troubles spécifiques et un fonctionnement particulier que nous décrivons ici ; cependant, malgré leurs difficultés, ils sont généralement peu motivés par les soins. C’est pourquoi il faut d’abord agir sur la dynamique familiale en accompagnant les parents, pour les aiderà modifier leurs stratégies et reprendre le contrôle de la maison. Cet ouvrage propose donc un programme destiné uniquement aux parents, sur un modèle de guidanceéducative. Les stratégies sont dérivées de la résistance non-violente. Le programme REACT est proposé depuis plus de dix ans au CHU de Montpellier, et cette deuxièmeédition prend en compte ses adaptations successives. ,SommaireCHAPITRE 1– L’ENFANTÀ COMPORTEMENT TYRANNIQUE : DÉFINITION, PSYCHOPATHOLOGIE, FACTEURS DE RISQUE, REPÉRAGE 1 Définition 2 Repérage du comportement tyrannique 3 Psychopathologie 4 Facteurs de risque potentiels CHAPITRE 2– POURQUOI UN PROGRAMME ADAPTÉ POUR LES PARENTS ? 1 Diagnostic et approche thérapeutique de l’enfant tyrannique 2 Vers une prise en charge de la famille 3 Aider spécifiquement les parents 4 Au-delà du programme react : l’association react 5 Le comportement de l’enfant reste l’objectif final CHAPITRE 3– DESCRIPTION DU PROGRAMME 1 Modalités 2Éligibilité des familles 3 Durée du programme 4 Intervenants 5 Organisation des séances 6 Un programme en psychothérapie individuelle CHAPITRE 4– DESCRIPTION DES SÉANCES 1 Première séance : définition du comportement tyrannique et présentation des parents 2 Deuxième séance : qui sont les enfants tyranniques ? 3 Troisième séance : l’hyper-accommodation 4 Quatrième séance : les schémas d’escalade, la résistance non-violente et la nouvelle autorité 5 Cinquième séance : la déclaration 6 Sixième séance : la gestion des crises 7 Septième séance : mettre en place le réseau de soutien 8 Huitième séance : réagirà froid, le« sit-in», la« documentation», la réparation 9 Neuvième séance : prendre soin de soi et initiationà la mindfulness 10 Dixième séance : renforcer la présence parentale, augmenter la vigilance sur la cellule familiale 11Onzième séance : la gestion desécrans 12 Douzième séance : reprendre la main– refuser les ordres, faire des gestes de réconciliation 13 Treizième séance : autour de la déscolarisation CHAPITRE 5– LES RÉSULTATS 1 Le groupe react au fil des années 2 Résultats et données 3 Deux témoignages CONCLUSION– AUTOUR D’UN TÉMOIGNAGE Afficher moinsAfficher plus

Franc, Nathalie

Accompagner les parents d'enfants à comportement tyrannique - 2éd.

29,00 €

Le Pitch

PrésentationLe comportement tyrannique chez l’enfant ou l’adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : par ses crises, sa violence ou ses menaces, l’enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée. Les enfantsà comportement tyrannique ont des troubles spécifiques et un fonctionnement particulier que nous décrivons ici ; cependant, malgré leurs difficultés, ils sont généralement peu motivés par les soins. C’est pourquoi il faut d’abord agir sur la dynamique familiale en accompagnant les parents, pour les aiderà modifier leurs stratégies et reprendre le contrôle de la maison. Cet ouvrage propose donc un programme destiné uniquement aux parents, sur un modèle de guidanceéducative. Les stratégies sont dérivées de la résistance non-violente. Le programme REACT est proposé depuis plus de dix ans au CHU de Montpellier, et cette deuxièmeédition prend en compte ses adaptations successives. ,SommaireCHAPITRE 1– L’ENFANTÀ COMPORTEMENT TYRANNIQUE : DÉFINITION, PSYCHOPATHOLOGIE, FACTEURS DE RISQUE, REPÉRAGE 1 Définition 2 Repérage du comportement tyrannique 3 Psychopathologie 4 Facteurs de risque potentiels CHAPITRE 2– POURQUOI UN PROGRAMME ADAPTÉ POUR LES PARENTS ? 1 Diagnostic et approche thérapeutique de l’enfant tyrannique 2 Vers une prise en charge de la famille 3 Aider spécifiquement les parents 4 Au-delà du programme react : l’association react 5 Le comportement de l’enfant reste l’objectif final CHAPITRE 3– DESCRIPTION DU PROGRAMME 1 Modalités 2Éligibilité des familles 3 Durée du programme 4 Intervenants 5 Organisation des séances 6 Un programme en psychothérapie individuelle CHAPITRE 4– DESCRIPTION DES SÉANCES 1 Première séance : définition du comportement tyrannique et présentation des parents 2 Deuxième séance : qui sont les enfants tyranniques ? 3 Troisième séance : l’hyper-accommodation 4 Quatrième séance : les schémas d’escalade, la résistance non-violente et la nouvelle autorité 5 Cinquième séance : la déclaration 6 Sixième séance : la gestion des crises 7 Septième séance : mettre en place le réseau de soutien 8 Huitième séance : réagirà froid, le« sit-in», la« documentation», la réparation 9 Neuvième séance : prendre soin de soi et initiationà la mindfulness 10 Dixième séance : renforcer la présence parentale, augmenter la vigilance sur la cellule familiale 11Onzième séance : la gestion desécrans 12 Douzième séance : reprendre la main– refuser les ordres, faire des gestes de réconciliation 13 Treizième séance : autour de la déscolarisation CHAPITRE 5– LES RÉSULTATS 1 Le groupe react au fil des années 2 Résultats et données 3 Deux témoignages CONCLUSION– AUTOUR D’UN TÉMOIGNAGE Afficher moinsAfficher plus