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Wyss, Anouchka

Comment favoriser les apprentissages scolaires

4.8

( 5)

  • Comment favoriser les apprentissages scolaires
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
SommaireIntroduction. Différencier sa pédagogie (différenciation structurelle, différenciation pédagogique (tutorat entre pairs, classe inversée, groupes de besoin)). Développer les compétences psychosociales desélèves (compétencesémotionnelles, estime de soi, apprentissages coopératifs). Les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles desélèves (mémoire de travail et charge cognitive, mécanismes de l'attention, engagement actif, motivation). Donner des feed-back etévaluer (les fonctions cognitives et affectives des feed-back, auto-évaluation etévaluation par les pairs). Favoriser le transfert d'apprentissage (les connaissances préalables, le changement conceptuel, les analogies, le rôle de la métacognition). Conclusion et perspectives. Bibliographie.,PrésentationQuels gestes professionnels adopter en tant qu’enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes lesélèves  ? Le présent ouvrage entend contribuerà cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets. Le regroupement des gestes professionnels d’enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grandes familles  :Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l’hétérogénéité desélèves au sein d’une même classe par le biais de la différenciation pédagogique.Le deuxième chapitre s’intéresse aux compétences psychosociales desélèves.Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles desélèves.Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l’autorégulation des apprentissages.Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d’enseignement qui favorisent les transferts d’apprentissage, comme le fait d’identifier les connaissances préalables desélèves, de miser sur des transferts analogiques ou d’avoir recoursà des stratégies métacognitives. Afficher moins Afficher plus

Wyss, Anouchka

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4.8

( 5)

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Le Pitch
SommaireIntroduction. Différencier sa pédagogie (différenciation structurelle, différenciation pédagogique (tutorat entre pairs, classe inversée, groupes de besoin)). Développer les compétences psychosociales desélèves (compétencesémotionnelles, estime de soi, apprentissages coopératifs). Les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles desélèves (mémoire de travail et charge cognitive, mécanismes de l'attention, engagement actif, motivation). Donner des feed-back etévaluer (les fonctions cognitives et affectives des feed-back, auto-évaluation etévaluation par les pairs). Favoriser le transfert d'apprentissage (les connaissances préalables, le changement conceptuel, les analogies, le rôle de la métacognition). Conclusion et perspectives. Bibliographie.,PrésentationQuels gestes professionnels adopter en tant qu’enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes lesélèves  ? Le présent ouvrage entend contribuerà cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets. Le regroupement des gestes professionnels d’enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grandes familles  :Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l’hétérogénéité desélèves au sein d’une même classe par le biais de la différenciation pédagogique.Le deuxième chapitre s’intéresse aux compétences psychosociales desélèves.Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles desélèves.Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l’autorégulation des apprentissages.Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d’enseignement qui favorisent les transferts d’apprentissage, comme le fait d’identifier les connaissances préalables desélèves, de miser sur des transferts analogiques ou d’avoir recoursà des stratégies métacognitives. Afficher moins Afficher plus

Détails du livre
Titre complet
Comment favoriser les apprentissages scolaires: Repenser les gestes professionnels pour l'enseignement
Auteur
Wyss, Anouchka
Editeur
DUNOD
Format
Grand Format
Publication
23 août 2023
Auteur
Gvozdic, Katarina
Auteur
Gentaz, Edouard
Auteur
Sander, Emmanuel
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
224
Taille
24 x 17 x 1.2 cm
Poids
394
ISBN-13
9782100849581

Auteur
Wyss, Anouchka
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