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Rogers, Sally J.

L'intervention précoce en autisme - Le modèle de Denver pour jeunes enfants

  • L'intervention précoce en autisme - Le modèle de Denver pour jeunes enfants
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Sommaire1. Connaissances actuelles sur l’apprentissage du jeune enfant et sur l’autisme 2. Présentation générale du modèle d’intervention précoce de Denver 3. Utilisation du modèle ESDM 4. Développementà court terme des objectifs d’apprentissage 5. Formuler des objectifs d’enseignement quotidiens etassurer le suivi des progrès 6. Développement des plans et des cadres pour l’apprentissage 7. Développement de l’imitation et du jeu 8. Développer la communication non verbale 9. Développer la communication verbale 10. Application du modèle de Denver dans un cadre collectif Annexe— 1. Liste de contrôle et description des items du modèle d’intervention précoce de Denver Annexe— 2. Modèle d’intervention précoce de Denver. Cotation de la fidélité,PrésentationLe Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l’intervention précoce. Il s’adressait initialementà des enfants de 24à 60 mois. Le diagnosticétant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinéesà des enfantsà partir de 12 mois ontété nécessaires. Cet ouvrage présente les principes fondateurs de l’approche ESDM avant d’aborder le contenu du programme et ses modalités d’application, la méthodologie qui le sous-tend, le contexte de sa mise en oeuvre et les effets de ce type d’intervention. Il représente un document indispensable pour tous les intervenants, professionnels et parents, qui veulent apprendre comment tisser patiemment les liens sociaux, amener l’enfantà s’engager dans l’interaction pour apprendre de manière volontaire et enthousiaste avec l’adulte qui s’occupe de lui. Afficher moinsAfficher plus

Rogers, Sally J.

L'intervention précoce en autisme - Le modèle de Denver pour jeunes enfants

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Le Pitch

Sommaire1. Connaissances actuelles sur l’apprentissage du jeune enfant et sur l’autisme 2. Présentation générale du modèle d’intervention précoce de Denver 3. Utilisation du modèle ESDM 4. Développementà court terme des objectifs d’apprentissage 5. Formuler des objectifs d’enseignement quotidiens etassurer le suivi des progrès 6. Développement des plans et des cadres pour l’apprentissage 7. Développement de l’imitation et du jeu 8. Développer la communication non verbale 9. Développer la communication verbale 10. Application du modèle de Denver dans un cadre collectif Annexe— 1. Liste de contrôle et description des items du modèle d’intervention précoce de Denver Annexe— 2. Modèle d’intervention précoce de Denver. Cotation de la fidélité,PrésentationLe Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l’intervention précoce. Il s’adressait initialementà des enfants de 24à 60 mois. Le diagnosticétant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinéesà des enfantsà partir de 12 mois ontété nécessaires. Cet ouvrage présente les principes fondateurs de l’approche ESDM avant d’aborder le contenu du programme et ses modalités d’application, la méthodologie qui le sous-tend, le contexte de sa mise en oeuvre et les effets de ce type d’intervention. Il représente un document indispensable pour tous les intervenants, professionnels et parents, qui veulent apprendre comment tisser patiemment les liens sociaux, amener l’enfantà s’engager dans l’interaction pour apprendre de manière volontaire et enthousiaste avec l’adulte qui s’occupe de lui. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'intervention précoce en autisme - Le modèle de Denver pour jeunes enfants: le modèle de Denver pour jeunes enfants
Auteur
Rogers, Sally J.
Editeur
DUNOD
Format
Grand Format
Publication
16 juillet 2020
Auteur
Dawson, Géraldine
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
448
Taille
24 x 19.1 x 2.2 cm
Poids
798
ISBN-13
9782100808151

Auteur

Rogers, Sally J.
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Livré entre : 15 juillet - 20 juillet
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