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Psychologies pour la formation

Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationCet ouvrage est une introductionà l’œuvre d’une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est rédigé dans une visée d’usage pour les pratiques de la formation des adultes, selon la structure suivante : aperçu biographique de l’auteur et contexte de sonœuvre ; présentation de la construction théorique et des concepts-clés ; critiques, succession et actualité de la pensée de l’auteur ; inspirations, implications et importance pour les pratiques de formation.,SommaireIntroduction. John Dewey et la théorie de l'enquête (par Joris Thievenaz). Kurt Lewin et l'accompagnement du changement (par Daniel Faulx). Lev Vygotsky et la théorie du développement culturel (par Frédéric Saussez). Jean Piaget et le paradigme constructiviste de l'apprentissage (par Etienne Bourgeois). Carl Rogers et la psychologie humaniste (par Edmond Marc Lipiansky). Aleksei Leontiev et la théorie de l'activité (par Paul Olry). Burrhus Frederic Skinner et le behaviorisme (par Olmann Zerhouni). Jerome Seymour Bruner (par Britt-Mari Barth). Robert Gagné et l'Instructional Systems Design (par Alain Rieunier). Antoine Léon et la psychopédagogie des adultes (par Pierre Roche). Albert Bandura et la théorie sociocognitive (par Philippe Carré). Gérard Vergnaud et la conceptualisation dans l'action (par Patrick Mayen). Edward Deci, Richard Ryan et la théorie de l'autodétermination (par Antonia Csillik et Fabien Fenouillet). Conclusion : sur lesépaules des géants. Afficher moinsAfficher plus

Psychologies pour la formation

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PrésentationCet ouvrage est une introductionà l’œuvre d’une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est rédigé dans une visée d’usage pour les pratiques de la formation des adultes, selon la structure suivante : aperçu biographique de l’auteur et contexte de sonœuvre ; présentation de la construction théorique et des concepts-clés ; critiques, succession et actualité de la pensée de l’auteur ; inspirations, implications et importance pour les pratiques de formation.,SommaireIntroduction. John Dewey et la théorie de l'enquête (par Joris Thievenaz). Kurt Lewin et l'accompagnement du changement (par Daniel Faulx). Lev Vygotsky et la théorie du développement culturel (par Frédéric Saussez). Jean Piaget et le paradigme constructiviste de l'apprentissage (par Etienne Bourgeois). Carl Rogers et la psychologie humaniste (par Edmond Marc Lipiansky). Aleksei Leontiev et la théorie de l'activité (par Paul Olry). Burrhus Frederic Skinner et le behaviorisme (par Olmann Zerhouni). Jerome Seymour Bruner (par Britt-Mari Barth). Robert Gagné et l'Instructional Systems Design (par Alain Rieunier). Antoine Léon et la psychopédagogie des adultes (par Pierre Roche). Albert Bandura et la théorie sociocognitive (par Philippe Carré). Gérard Vergnaud et la conceptualisation dans l'action (par Patrick Mayen). Edward Deci, Richard Ryan et la théorie de l'autodétermination (par Antonia Csillik et Fabien Fenouillet). Conclusion : sur lesépaules des géants. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Psychologies pour la formation
Editeur
Format
Grand Format
Publication
26 juin 2019
Edition en chef
Carré, Philippe
Edition en chef
Mayen, Patrick
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
272
Taille
24 x 17 x 1.5 cm
Poids
474
ISBN-13
9782100788026
Livré entre : 24 juin - 27 juin
Disponible chez le fournisseur
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