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Boulanger, Françoise

Entrer dans l'écrit en maternelle

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Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
PrésentationDécouvrir, reconnaître, s'approprier Ladémarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre les mots qu'il connait - son goût pour les découvertes. L'ouvrage est organisé en trois parties: > Partie I Elle présente les fondements théoriques de la démarche. > Partie II Elle propose, sous la forme de 60 fiches pratiques, une mise en œuvre progressive par niveau de classe : - découverte des premiers mots écrits (sur étiquettes individuelles ou collectives), - découverte des lettres et des sons (correspondance écrit/oral), - identification des mots dans un contexte (former une phrase avec des mots connus, dictée à l'adulte, repérer des mots nouveaux dans une phrase...), - la syllabe (couper des mots en syllabes, jeux avec les syllabes...), - l'articulation des consonnes et des voyelles (former des syllabes avec des lettres connues...). Chaque fiche est illustrée d'une photo en contexte. > Partie III Elle apporte des conseils pratiques et méthodologiques pour une réussite optimale de chaque enfant. >Les annexes Elles regroupent tous les outils qui accompagnent la mise en œuvre ainsi qu'une bibliographie. En complément : 4 posters (comptines originales et jeux collectifs) Afficher moinsAfficher plus

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PrésentationDécouvrir, reconnaître, s'approprier Ladémarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre les mots qu'il connait - son goût pour les découvertes. L'ouvrage est organisé en trois parties: > Partie I Elle présente les fondements théoriques de la démarche. > Partie II Elle propose, sous la forme de 60 fiches pratiques, une mise en œuvre progressive par niveau de classe : - découverte des premiers mots écrits (sur étiquettes individuelles ou collectives), - découverte des lettres et des sons (correspondance écrit/oral), - identification des mots dans un contexte (former une phrase avec des mots connus, dictée à l'adulte, repérer des mots nouveaux dans une phrase...), - la syllabe (couper des mots en syllabes, jeux avec les syllabes...), - l'articulation des consonnes et des voyelles (former des syllabes avec des lettres connues...). Chaque fiche est illustrée d'une photo en contexte. > Partie III Elle apporte des conseils pratiques et méthodologiques pour une réussite optimale de chaque enfant. >Les annexes Elles regroupent tous les outils qui accompagnent la mise en œuvre ainsi qu'une bibliographie. En complément : 4 posters (comptines originales et jeux collectifs) Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Entrer dans l'écrit en maternelle
Auteur
Boulanger, Françoise
Editeur
NATHAN
Format
Broché
Publication
28 mai 2009
Auteur
Machefel, Béatrice
Préface
Giordan, André
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
144
Taille
30 x 21.3 x 1.3 cm
Poids
606
ISBN-13
9782091221663

Auteur

Boulanger, Françoise
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Livré entre : 9 juillet - 12 juillet
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