Planter, observer, apprendre, avec les 5-6 ans

Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail. Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposés. S'inscrivant dans la suite des saisons, les activités de jardinage qui sont représentées répondent à une double logique : - apprendre à l'enfant à prévoir, à attendre, à comparer ; construire les notions de temps et de vie, s'entraîner à observer méthodiquement les plantes tout au long de leur cycle. Ces activités permettent de développer le sens de la responsabilité, de découvrir les liens qui existent entre les hommes et les végétaux. C'est aussi apprendre à respecter l'environnement. Il n'est pas indispensable d'avoir un jardin pour faire agir les enfants ; des cultures peuvent aisément se faire dans chaque école.