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Du bruit au son avec les 5-6 ans

Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Présentation de l'éditeur PRÉSENTATION Des activités perceptivesqui permettent de produire des sons, de les écouter, les reconnaître et les reproduire et d'en découvrir la durée, l'intensité, la hauteur, puis la pulsation, le rythme et le temps. Ce cheminement qui va du bruit au son s'aide et s'accompagne de musiques modernes originales. On peut étaler les activités sur toute une année en trois grandes phases. Premièrement, faire découvrir l'infinie possibilité de produire des sonorités à partir d'objets les plus divers dans le but d'affiner l'audition des enfants. Deuxièmement, sensibiliser les élèves à l'écoute de différents sons extraits de morceaux de musique concrète ou d'enregistrements de bruitages. Enfin, une troisième étape sur le rythme permet aux enfants d'approcher les notions de bases comme la pulsation, le tempo ou l'alternance de phrases sonores. Le but est de placer l'enfant dans le cadre d'une recherche artistique. Quatrième de couverture Une Année De Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Dans Le Fonctionnement De La Classe Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Dans La Durée Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail. Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposés. Afficher moinsAfficher plus

Du bruit au son avec les 5-6 ans

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Présentation de l'éditeur PRÉSENTATION Des activités perceptivesqui permettent de produire des sons, de les écouter, les reconnaître et les reproduire et d'en découvrir la durée, l'intensité, la hauteur, puis la pulsation, le rythme et le temps. Ce cheminement qui va du bruit au son s'aide et s'accompagne de musiques modernes originales. On peut étaler les activités sur toute une année en trois grandes phases. Premièrement, faire découvrir l'infinie possibilité de produire des sonorités à partir d'objets les plus divers dans le but d'affiner l'audition des enfants. Deuxièmement, sensibiliser les élèves à l'écoute de différents sons extraits de morceaux de musique concrète ou d'enregistrements de bruitages. Enfin, une troisième étape sur le rythme permet aux enfants d'approcher les notions de bases comme la pulsation, le tempo ou l'alternance de phrases sonores. Le but est de placer l'enfant dans le cadre d'une recherche artistique. Quatrième de couverture Une Année De Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Dans Le Fonctionnement De La Classe Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Dans La Durée Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail. Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposés. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Du bruit au son avec les 5-6 ans
Editeur
Format
Broché
Publication
14 janvier 1992
Auteur
Simon, François
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
31
Taille
26 x 19 x 0.3 cm
Poids
145
ISBN-13
9782091034249

Contenu

4ème de couverture

Une Année De Un outil de travail pour chaque maître, qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Dans Le Fonctionnement De La Classe Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Dans La Durée Un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail. Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposés.

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