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Barbot, Marie-José

Les auto-apprentissagesdidactique des langues etrangeres

1.0

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  • Les auto-apprentissagesdidactique des langues etrangeres
Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
Présentation Ouvrage de didactique dans la collectionDLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Rare est la personne qui ne s'est jamais trouvée en situation d'auto-apprentissage d'une langue étrangère. Aujourd'hui, un certain nombre de facteurs externes favorise ce procesus: Premièrement, la circulation des médias et des multimédias augmente les possibilités d'accéder aux langues étrangères à la radio, à la télévision et sur la toile. Ensuite, la problématique des auto-apprentissage et la question de savoir si le sujet est capable d'apprendre une langue étrangère et à quelles conditions se renouvelle en permanance. C'est pourquoiLes auto-apprentissagestraite de ce phénomène en visant 3 principaux objectifs: Établir le lien entre apprendre et être autonome. Préparer au sein du groupe-classe des stratégies et des attitudes qui pourront être transférées par l'apprenant dans les apprentissages de langues tout au long de sa vie (seul, à distance, en centres d'auto-apprentissage...). Aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues pour pourvoir, à partir des ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication. Proposer une démarche de création de centre d'auto-apprentissage. Tels sont les objectifs visés par cet ouvrage. ,PrésentationTo learn how to learn the languages and to develop autonomy ! Few people never have to self-study when studying a foreign language. Nowadays several external factors encourage this process : · First, media and multimedia increase possibilities to have access to foreign languages (radio, TV, Internet). · Then, self-study issue and question whether the subject is able to learn a foreign language are renewing constantly. That's why Les auto-apprentissages tackle this problem, with 3 main objectives : · Draw up a link between learning process and autonomy. · Prepare, within the class-group, strategies and attitudes that can be transfered by the learner to learn language during his whole life (alone, or in self-study centers ...) · Help the learner to take responsibility for his language learning, to be able to develop his communication skills through various possibilities (radio, TV, multimedia). · Propose a procedure to create a self-study center. Afficher moinsAfficher plus

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Présentation Ouvrage de didactique dans la collectionDLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Rare est la personne qui ne s'est jamais trouvée en situation d'auto-apprentissage d'une langue étrangère. Aujourd'hui, un certain nombre de facteurs externes favorise ce procesus: Premièrement, la circulation des médias et des multimédias augmente les possibilités d'accéder aux langues étrangères à la radio, à la télévision et sur la toile. Ensuite, la problématique des auto-apprentissage et la question de savoir si le sujet est capable d'apprendre une langue étrangère et à quelles conditions se renouvelle en permanance. C'est pourquoiLes auto-apprentissagestraite de ce phénomène en visant 3 principaux objectifs: Établir le lien entre apprendre et être autonome. Préparer au sein du groupe-classe des stratégies et des attitudes qui pourront être transférées par l'apprenant dans les apprentissages de langues tout au long de sa vie (seul, à distance, en centres d'auto-apprentissage...). Aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues pour pourvoir, à partir des ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication. Proposer une démarche de création de centre d'auto-apprentissage. Tels sont les objectifs visés par cet ouvrage. ,PrésentationTo learn how to learn the languages and to develop autonomy ! Few people never have to self-study when studying a foreign language. Nowadays several external factors encourage this process : · First, media and multimedia increase possibilities to have access to foreign languages (radio, TV, Internet). · Then, self-study issue and question whether the subject is able to learn a foreign language are renewing constantly. That's why Les auto-apprentissages tackle this problem, with 3 main objectives : · Draw up a link between learning process and autonomy. · Prepare, within the class-group, strategies and attitudes that can be transfered by the learner to learn language during his whole life (alone, or in self-study centers ...) · Help the learner to take responsibility for his language learning, to be able to develop his communication skills through various possibilities (radio, TV, multimedia). · Propose a procedure to create a self-study center. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Les Auto-apprentissages
Auteur
Barbot, Marie-José
Editeur
NATHAN
Format
Grand Format
Publication
28 février 2000
Auteur
Bardot, Marie-José
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
125
Taille
19 x 13.2 x 0.8 cm
Poids
143
ISBN-13
9782090333411

Auteur

Barbot, Marie-José
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Livré entre : 26 août - 29 août
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