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DECOUVERTE DU MONDE VIVANT

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Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Sommaire La découverte du monde vivant ? de la maternelle au CM2 : le sommaire L'OBSERVATION DES MANIFESTATIONS DE LA VIE Chapitre 1 : Privilégier les observations dans la nature Chapitre 2 : Un instrument pédagogique demandé : l'installation d'animaux dans la classe Chapitre 3 : Les cultures dans la classe et dans la cour de l'école LES HABITANTS DE LA COUR DE L'ÉCOLE, DE LA HAIE, DE LA FORÊT... Chapitre 1 : La découverte des habitants dans leur milieu de vie Chapitre 2 : D'autres activités sur les milieux terrestres Chapitre 3 : Regarder vivre les animaux mis en élevage LES HABITANTS DES MARES, DES TROUS D'EAU, DES RIVIÈRES Chapitre 1 : La découverte des habitants des eaux douces Chapitre 2 : Regarder vivre les animaux de l'aquarium LES HABITANTS DU BORD DE MER Chapitre 1 : La découverte des habitants des plages et des rochers Chapitre 2 : Regarder vivre les animaux de l'aquarium DES ANIMAUX FAMILIERS SONT INSTALLÉS DANS LA CLASSE Chapitre 1 : Choisir des installations adaptées Chapitre 2 : Regarder vivre les animaux L'APPROPRIATION PROGRESSIVE DE CONCEPTS SCIENTIFIQUES Chapitre 1 : Unité et diversité du vivant Chapitre 2 : Education à l'environnement ANNEXE : REUSSIR UNE SORTIE NATURE ,PrésentationPour aborder la découverte du monde vivant à partir de mises en situation et d'observations du réel, conformément aux nouveaux programmes de 2002. Cet ouvrage propose, surtous les aspects de la vie animale et de la vie végétale, desactivités"prêtes à l'emploi", dessuggestions précises de déroulement, desconseils pratiquespour leur réussite et dessituations concrètespermettant la mise en oeuvre d'unepremière éducation scientifique. Il s'agit d'unlivre ressource: selon l'environnement de sa classe, l'âge des enfants et leur niveau, l'enseignant fera le choix des sujets à traiter ; dans tous les cas, il trouvera des idées précises lui permettant d'adapter son enseignement. Pour répondre le mieux possible aux orientations des programmes, le choix a été fait de construire ce livre à partir de ladécouverte des différents milieux terrestres,aquatiquesetmarins. Soucieux de répondre à l'inquiétude de certains enseignants qui rencontrent des difficultés à envisager des sorties loin de l'école, le livre propose destravaux dans un environnement proche, la cour de l'école ou le square du quartier par exemple, ainsi que des activités qui peuvent se faire sans sortie sur le terrain. Afficher moins Afficher plus

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Sommaire La découverte du monde vivant ? de la maternelle au CM2 : le sommaire L'OBSERVATION DES MANIFESTATIONS DE LA VIE Chapitre 1 : Privilégier les observations dans la nature Chapitre 2 : Un instrument pédagogique demandé : l'installation d'animaux dans la classe Chapitre 3 : Les cultures dans la classe et dans la cour de l'école LES HABITANTS DE LA COUR DE L'ÉCOLE, DE LA HAIE, DE LA FORÊT... Chapitre 1 : La découverte des habitants dans leur milieu de vie Chapitre 2 : D'autres activités sur les milieux terrestres Chapitre 3 : Regarder vivre les animaux mis en élevage LES HABITANTS DES MARES, DES TROUS D'EAU, DES RIVIÈRES Chapitre 1 : La découverte des habitants des eaux douces Chapitre 2 : Regarder vivre les animaux de l'aquarium LES HABITANTS DU BORD DE MER Chapitre 1 : La découverte des habitants des plages et des rochers Chapitre 2 : Regarder vivre les animaux de l'aquarium DES ANIMAUX FAMILIERS SONT INSTALLÉS DANS LA CLASSE Chapitre 1 : Choisir des installations adaptées Chapitre 2 : Regarder vivre les animaux L'APPROPRIATION PROGRESSIVE DE CONCEPTS SCIENTIFIQUES Chapitre 1 : Unité et diversité du vivant Chapitre 2 : Education à l'environnement ANNEXE : REUSSIR UNE SORTIE NATURE ,PrésentationPour aborder la découverte du monde vivant à partir de mises en situation et d'observations du réel, conformément aux nouveaux programmes de 2002. Cet ouvrage propose, surtous les aspects de la vie animale et de la vie végétale, desactivités"prêtes à l'emploi", dessuggestions précises de déroulement, desconseils pratiquespour leur réussite et dessituations concrètespermettant la mise en oeuvre d'unepremière éducation scientifique. Il s'agit d'unlivre ressource: selon l'environnement de sa classe, l'âge des enfants et leur niveau, l'enseignant fera le choix des sujets à traiter ; dans tous les cas, il trouvera des idées précises lui permettant d'adapter son enseignement. Pour répondre le mieux possible aux orientations des programmes, le choix a été fait de construire ce livre à partir de ladécouverte des différents milieux terrestres,aquatiquesetmarins. Soucieux de répondre à l'inquiétude de certains enseignants qui rencontrent des difficultés à envisager des sorties loin de l'école, le livre propose destravaux dans un environnement proche, la cour de l'école ou le square du quartier par exemple, ainsi que des activités qui peuvent se faire sans sortie sur le terrain. Afficher moins Afficher plus

Détails du livre

Titre complet
DECOUVERTE DU MONDE VIVANT
Editeur
Format
Broché
Publication
28 novembre 2002
Auteur
Lamarque, Jeanne
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
416
Taille
27.2 x 19.7 x 2.3 cm
Poids
910
ISBN-13
9782047296448

Auteur

Livré entre : 30 septembre - 3 octobre
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