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L'Enfance de l'ordre

Audience : Adulte - Grand Public
Le Pitch
Présentation De quelle manière les enfants appréhendent-ils les différences sociales qui constituent l’univers dans lequel ils grandissent ? Comment perçoivent-ils les inégalités, les hiérarchies, voire les clivages politiques qui le structurent ? À partir de quels critères en viennent-ils à se classer et à classer les autres ? Et d’où peuvent-ils bien tenir tout cela ? C’est à ces questions qu’entreprend de répondre cette enquête sociologique inédite, menée deux années durant dans deux écoles élémentaires. Si les mécanismes de la socialisation enfantine sont souvent postulés, peu de travaux les ont réellement explorés. Wilfried Lignier et Julie Pagis identifient un phénomène derecyclagesymbolique des injonctions éducatives, notamment domestiques et scolaires, que les enfants transposent lorsqu’il leur faut se repérer dans des domaines peu familiers. Cesmots d’ordredeviennent ainsi desmots de l’ordre, employés par les enfants pour distinguer les métiers prestigieux des activités repoussantes, les meilleurs amis des camarades infréquentables, ou encore leurs partis et leurs candidats préférés quand surgit une élection présidentielle. Chacun trouvera sa place, du côté du sale ou du propre, de la bêtise ou de l’intelligence, des « bons » ou des « méchants ». Si bien qu’à travers la genèse de ces perceptions enfantines, c’est celle de l’ordre social lui-même que l’ouvrage retrace. Wilfried Lignierest chargé de recherche au CNRS (CESSP, Paris). Il a notamment publiéLa Petite Noblesse de l’intelligence(La Découverte, 2012). Julie Pagisest chargée de recherche au CNRS (IRIS, Paris). Elle a notamment publiéMai 68, un pavé dans leur histoire(Presses de Sciences Po, 2014). Afficher moinsAfficher plus

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Présentation De quelle manière les enfants appréhendent-ils les différences sociales qui constituent l’univers dans lequel ils grandissent ? Comment perçoivent-ils les inégalités, les hiérarchies, voire les clivages politiques qui le structurent ? À partir de quels critères en viennent-ils à se classer et à classer les autres ? Et d’où peuvent-ils bien tenir tout cela ? C’est à ces questions qu’entreprend de répondre cette enquête sociologique inédite, menée deux années durant dans deux écoles élémentaires. Si les mécanismes de la socialisation enfantine sont souvent postulés, peu de travaux les ont réellement explorés. Wilfried Lignier et Julie Pagis identifient un phénomène derecyclagesymbolique des injonctions éducatives, notamment domestiques et scolaires, que les enfants transposent lorsqu’il leur faut se repérer dans des domaines peu familiers. Cesmots d’ordredeviennent ainsi desmots de l’ordre, employés par les enfants pour distinguer les métiers prestigieux des activités repoussantes, les meilleurs amis des camarades infréquentables, ou encore leurs partis et leurs candidats préférés quand surgit une élection présidentielle. Chacun trouvera sa place, du côté du sale ou du propre, de la bêtise ou de l’intelligence, des « bons » ou des « méchants ». Si bien qu’à travers la genèse de ces perceptions enfantines, c’est celle de l’ordre social lui-même que l’ouvrage retrace. Wilfried Lignierest chargé de recherche au CNRS (CESSP, Paris). Il a notamment publiéLa Petite Noblesse de l’intelligence(La Découverte, 2012). Julie Pagisest chargée de recherche au CNRS (IRIS, Paris). Elle a notamment publiéMai 68, un pavé dans leur histoire(Presses de Sciences Po, 2014). Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
L'Enfance de l'ordre: Comment les enfants perçoivent le monde social
Format
Grand Format
Publication
01 janvier 2017
Co-auteur
Lignier, Wilfried
Co-auteur
Pagis, Julie
Audience
Adulte - Grand Public
Pages
320
Taille
22.1 x 14.6 x 2.3 cm
Poids
368
ISBN-13
9782021343038
Livré entre : 12 février - 15 février
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