Talents d'écoles serie #4

Talents d'écoles - On peut se dire un mot ? - Ed. 2022

Name: Talents d'écoles - On peut se dire un mot ? - Ed. 2022
Brand: Paré, Vincent
SKU: NW-9782017874263
Price: 99.0 EUR
Availability: OutOfStock
Rating: 1.0 (1 reviews)

1.0

(1)

Feuilleter le livre

Audience : Scolaire - Enseignants

Le Pitch

PrésentationAprès avoir abordé des sujets liésà la pratique de classe (la différenciationavecComme un poisson dans ma classe etl’évaluation positiveavecY a de l'éval' sur la toise) et un sujet liéà la relation des professeur(e)s avec leursélèves (la gestion desélèvesà comportement difficileavecTu me fais une placeà côté de toi ?), Vincent Paré aborde maintenant un sujet liéàla relation de l’enseignant(e) avec un autre acteur incontournable de l’école : les parents. C’est un sujet qui préoccupe les enseignant(e)s car s’ils ontà cœur d’établir de bonnes relations avec les parents, ils ont très souventà gérer des situations délicates : parents en colère, irrespectueux, contestataires… mais aussi parent seul, divorcé, absent… Les situations où il devient difficile d’établir une relation sereine sont multiples et variées. Sans chercherà donner de leçons, ce roman pédagogique tendàéclairer les enseignant(e)s en passant par l’histoire de Caroline, maîtresse devenue directrice d’école, qui s’interroge sur ses expériences et, découvre des réponses au fur età mesure duchemin qu’elle effectueà la fois, dans les montagnes de son enfance en Ariège et dans le temps en relisant des lettres du passé. N’imposant aucune marcheà suivre, l’auteur donne,à travers la fiction,des sources d’inspiration pour développer ses aptitudesà adopter une communication positive et bienveillanteà l’école. L’histoire se passe dans les Pyrénées ariégeoise où Caroline est partie se ressourcer. Elle raconte,à l’occasion de ses différents périples, ses expériences et réfléchit aux réponsesà apporter pour mieux gérer ses relations aux autres. Elle effectue une sorte de chemin initiatique en 9épisodes :Épisode 1 : Le vieux berger de l’òrri --> Identifier les rôlesde chacun, parents et enseignant(e)sÉpisode 2 : L’inconnue desétangs de pierre --> Questionner ses intentions avant de parler Épisode 3 : Le bavard de la cascade d’Ars --> Écouter sans conseillerÉpisode 4 : Le montreur d’Ours d’Ercé --> Identifier lesémotions et sentiments derrière les parolesÉpisode 5 : Le guide de Montségur --> Accompagner sans interpréterÉpisode 6 : Les supporters de rugby --> Communiquer avec clarté et précision Épisode 7 : Le« mauditeur» du canyon --> Communiquer positivement Épisode 8 : La Crô-mignonne du Mas d’Azil --> Accueillir et inclure sans conditionÉpisode 9 : Les danseurs de Port Salau --> Se former collectivementà la communication positive En fin d’ouvrage, le« carnet des impertinences» fait la synthèse des notions de communication positive sous forme de schémas. Nouveau dans la collection: des fiches pratiquesà télécharger pour mieux aider les enseignant(e)sà mettre enœuvre les principesévoqués dans le roman Du même auteur dans la collectionTalents d'écoles:Comme un poisson dans ma classe– Ou comment j’ai enfin réussià différencierY a de l’éval sur la toise !– Ou commentévaluer de façon positiveTu me fais une placeà côté de toi ?– Ou comment gérer les enfantsà comportement difficile Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet

Talents d'écoles - On peut se dire un mot ? - Ed. 2022

Auteur

Editeur

Format

Grand Format

Publication

26 octobre 2022

Série

Talents d'écoles

Audience

Scolaire - Enseignants

Pages

192

Taille

20.9 x 15.1 x 1.1 cm

Poids

266

ISBN-13

9782017874263

Paré, Vincent

Talents d'écoles serie #4

Talents d'écoles - On peut se dire un mot ? - Ed. 2022

1.0

(1)

17,95 €

Le Pitch

PrésentationAprès avoir abordé des sujets liésà la pratique de classe (la différenciationavecComme un poisson dans ma classe etl’évaluation positiveavecY a de l'éval' sur la toise) et un sujet liéà la relation des professeur(e)s avec leursélèves (la gestion desélèvesà comportement difficileavecTu me fais une placeà côté de toi ?), Vincent Paré aborde maintenant un sujet liéàla relation de l’enseignant(e) avec un autre acteur incontournable de l’école : les parents. C’est un sujet qui préoccupe les enseignant(e)s car s’ils ontà cœur d’établir de bonnes relations avec les parents, ils ont très souventà gérer des situations délicates : parents en colère, irrespectueux, contestataires… mais aussi parent seul, divorcé, absent… Les situations où il devient difficile d’établir une relation sereine sont multiples et variées. Sans chercherà donner de leçons, ce roman pédagogique tendàéclairer les enseignant(e)s en passant par l’histoire de Caroline, maîtresse devenue directrice d’école, qui s’interroge sur ses expériences et, découvre des réponses au fur età mesure duchemin qu’elle effectueà la fois, dans les montagnes de son enfance en Ariège et dans le temps en relisant des lettres du passé. N’imposant aucune marcheà suivre, l’auteur donne,à travers la fiction,des sources d’inspiration pour développer ses aptitudesà adopter une communication positive et bienveillanteà l’école. L’histoire se passe dans les Pyrénées ariégeoise où Caroline est partie se ressourcer. Elle raconte,à l’occasion de ses différents périples, ses expériences et réfléchit aux réponsesà apporter pour mieux gérer ses relations aux autres. Elle effectue une sorte de chemin initiatique en 9épisodes :Épisode 1 : Le vieux berger de l’òrri --> Identifier les rôlesde chacun, parents et enseignant(e)sÉpisode 2 : L’inconnue desétangs de pierre --> Questionner ses intentions avant de parler Épisode 3 : Le bavard de la cascade d’Ars --> Écouter sans conseillerÉpisode 4 : Le montreur d’Ours d’Ercé --> Identifier lesémotions et sentiments derrière les parolesÉpisode 5 : Le guide de Montségur --> Accompagner sans interpréterÉpisode 6 : Les supporters de rugby --> Communiquer avec clarté et précision Épisode 7 : Le« mauditeur» du canyon --> Communiquer positivement Épisode 8 : La Crô-mignonne du Mas d’Azil --> Accueillir et inclure sans conditionÉpisode 9 : Les danseurs de Port Salau --> Se former collectivementà la communication positive En fin d’ouvrage, le« carnet des impertinences» fait la synthèse des notions de communication positive sous forme de schémas. Nouveau dans la collection: des fiches pratiquesà télécharger pour mieux aider les enseignant(e)sà mettre enœuvre les principesévoqués dans le roman Du même auteur dans la collectionTalents d'écoles:Comme un poisson dans ma classe– Ou comment j’ai enfin réussià différencierY a de l’éval sur la toise !– Ou commentévaluer de façon positiveTu me fais une placeà côté de toi ?– Ou comment gérer les enfantsà comportement difficile Afficher moinsAfficher plus