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Travailler par cycles en français

  • Travailler par cycles en français
Audience : Scolaire - Enseignants
Le Pitch
Présentation de l'éditeur Des réponses concrètes aux questions très nombreuses et diverses que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles. Ce livre met à la disposition des équipes enseignantes : - une démarche pédagogique rigoureuse et cohérente favorisant la continuité des apprentissages des élèves ; - les éléments théoriques conduisant à une diversification des pratiques ; - un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2, en fonction des compétences à maîtriser au cours de chaque cycle ; - les outils nécessaires à l'harmonisation des progressions, à l'organisation de la classe en groupes de travail, au suivi individuel ou collectif des élèves. Des guides pratiques qui placent effectivement l'enfant au centre des apprentissages. SOMMAIRE Première partie : La loi d'orientation Deuxième partie : Quelques éléments de réflexion pédagogique Troisième partie : La maîtrise de la langue à l'école Quatrième partie : La démarche et le référentiel de compétences Cinquième partie : De l'évaluation aux réponses pédagogiques Sixième partie : Le fonctionnement en cycles Biographie de l'auteur Inspecteur pédagogique régional. Afficher moinsAfficher plus

Travailler par cycles en français

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Présentation de l'éditeur Des réponses concrètes aux questions très nombreuses et diverses que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles. Ce livre met à la disposition des équipes enseignantes : - une démarche pédagogique rigoureuse et cohérente favorisant la continuité des apprentissages des élèves ; - les éléments théoriques conduisant à une diversification des pratiques ; - un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2, en fonction des compétences à maîtriser au cours de chaque cycle ; - les outils nécessaires à l'harmonisation des progressions, à l'organisation de la classe en groupes de travail, au suivi individuel ou collectif des élèves. Des guides pratiques qui placent effectivement l'enfant au centre des apprentissages. SOMMAIRE Première partie : La loi d'orientation Deuxième partie : Quelques éléments de réflexion pédagogique Troisième partie : La maîtrise de la langue à l'école Quatrième partie : La démarche et le référentiel de compétences Cinquième partie : De l'évaluation aux réponses pédagogiques Sixième partie : Le fonctionnement en cycles Biographie de l'auteur Inspecteur pédagogique régional. Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Travailler par cycles en français : A l'école, de la petite section au CM2
Editeur
Hachette
Format
Broché
Publication
11 février 2003
Audience
Scolaire - Enseignants
Pages
176
Taille
16 x 24 x 1.2 cm
Poids
290
ISBN-13
9782011707314
Livré entre : 3 janvier - 6 janvier
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