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Manuel de psychologie pour l'enseignement

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  • Manuel de psychologie pour l'enseignement
Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
Amazon.fr Voilà un livre fait pour les enseignants. Tous les aspects de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent y sont traités en quatre parties à la fois denses, claires et synthétiques. Le lecteur y apprendra comment l'enfant apprend à parler, comment s'accomplit son développement social et moral, comment expliquer les troubles cognitifs, ceux du langage, quelle est la part de l'affectif dans le développement de l'intelligence. De Pavlov à Vygotski, en passant par Piaget, Wallon, Freud ou Bruner, l'ouvrage fournit la synthèse des principales théories explicatives du développement et de l'apprentissage de l'enfant. Pas moins de vingt spécialistes ont été sollicités pour collaborer à ce manuel dans lequel les connaissances théoriques sont toujours mises en relation avec l'acte d'enseigner et d'apprendre. Chaque chapitre est illustré de documents et accompagné d'une bibliographie consistante permettant au lecteur d'approfondir ses connaissances dans tous les domaines concernés. --Laurence Mazé Présentation de l'éditeur La psychologie de l'enfant et de l'adolescent pour les enseignants, de l'école primaire au baccalauréat, ou comment se rendre compte que l'enfant est une personne et en tenir compte dans son enseignement. Pour chacun des problèmes soulevés par l'évolution de l'enfant et de l'adolescent en milieu scolaire, D. Gaonac'h et C. Golder ont fait appel aux plus grands spécialistes français et étrangers. Biographie de l'auteur Daniel Gaonac’h est professeur émérite de psychologie cognitive à l’Université de Poitiers. Il est membre associé du Laboratoire CeRCA (Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage – UMR CNRS 7295).• Du même auteur chez Hachette Éducation, dans la collection Profession enseignant :– D. Gaonac’h & C. Golder (coord.), Manuel de psychologie pour l'enseignement, 1995.– C. Golder & D. Gaonac’h (coord.), Enseigner à des adolescents. Manuel de psychologie, 2001.– C. Golder & D. Gaonac’h, Lire et comprendre : psychologie de la lecture, 1998, 2004, 2015.– D. Gaonac’h & M. Fayol (coord.), Aider les élèves à comprendre : du texte aumultimédia, 2003.– D. Gaonac’h, L’Apprentissage précoce d’une langue étrangère : Le point de vue de la psycholinguistique, 2006, 2015.– D. Gaonac’h, Quand le cerveau se cultive : psychologie cognitive des apprentissages, 2019.• Du même auteur :– D. Gaonac’h (coord.), Psychologie cognitive et bases neurophysiologiques dufonctionnement cognitif, Paris, PUF (coll. Nouveau cours de psychologie), 2007.– F. Cordier & D. Gaonac’h, Apprentissage et mémoire, Paris, Armand Colin, (coll. 128), 2010.– S. Roussel & D. Gaonac’h, L’Apprentissage des langues : mythes et réalités, Paris, Retz, 2017.Maître de conférences en psychologie à l?IUFM de l?académie de Poitiers. Membre du laboratoire Langage et Cognition (Université de Poitiers-CNRS) Afficher moinsAfficher plus

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Détails du livre

Titre complet
Manuel de psychologie pour l'enseignement
Editeur
Hachette
Format
Broché
Publication
15 mars 1995
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
575
Taille
28 x 19.7 x 3.8 cm
Poids
1445
ISBN-13
9782011703606
Livré entre : 26 décembre - 29 décembre
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