Passer au contenu
Mon compte
Wishlist
Panier 00:00
Panier 00:00

Evaluer sans dévaluer

Audience : Adulte - Haut niveau
Le Pitch
PrésentationUn ouvrage sur l’évaluation qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer… les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l’évaluation n’est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation. Le sommaire Introduction Chapitre 1 : Des problèmes d’actualité à la problématique Chapitre 2 : Une psychologie de l’évaluation ? Plus qu’un préalable, une réflexion incontournable ! Chapitre 3 : Une pratique de l’évaluation qui s’appuie sur le psychologique ? Chapitre 4 : Une ou des évaluations ? Chapitre 5 : La docimologie : une science que l’on préfère… ignorer ! Chapitre 6 : Faut-il bannir les notes ? Chapitre 7 : Des exercices pour les évaluations sommatives ? Chapitre 8 : Évaluer autrement que par les notes ? Chapitre 9 : Compétences : quelques préalables ! Chapitre 10 : Quels outils pour évaluer et gérer la progression des compétences ? Chapitre 11 : Les corrections… une activité particulièrement barbante ou un moment d’apprentissage privilégié ? Chapitre 12 : Des appréciations… mais lesquelles ? Chapitre 13 : L’autoévaluation… un leurre ? Chapitre 14 : Métacognition… la vraie autoévaluation ! Chapitre 15 : Et l’évaluation… du maître ? Chapitre 16 : Les inspections : pertinentes et utiles pour l’évaluation des maîtres ? En guise de conclusion… Bibliographie Index des fiches L’auteur Gérard De Vecchiest professeur agrégé, maître de conférences en sciences de l’éducation. Il a été instituteur, professeur de collège et de lycée, formateur d’enseignants et de formateurs. Ancien mauvais élève, il se sent particulièrement concerné par les problèmes d’évaluation et de relation maître-élèves. Gérard De Vecchi a écrit de nombreux ouvrages, notamment chez Hachette Éducation : Aider les élèves à apprendre(2010),Enseigner l’expérimental en classe. Pour une véritable éducation scientifique(2006),Une banque de situations-problèmes tous niveaux, 2 tomes, (2004, 2005),Faire vivre de véritables situations-problèmes, (avec Nicole Carmona-Magnaldi, 2002) etFaire construire des savoirs(avec Nicole Carmona-Magnaldi, 1996). Afficher moinsAfficher plus

Evaluer sans dévaluer

23,15 €
Sélectionnez la condition
23,15 €

Le Pitch

PrésentationUn ouvrage sur l’évaluation qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer… les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l’évaluation n’est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation. Le sommaire Introduction Chapitre 1 : Des problèmes d’actualité à la problématique Chapitre 2 : Une psychologie de l’évaluation ? Plus qu’un préalable, une réflexion incontournable ! Chapitre 3 : Une pratique de l’évaluation qui s’appuie sur le psychologique ? Chapitre 4 : Une ou des évaluations ? Chapitre 5 : La docimologie : une science que l’on préfère… ignorer ! Chapitre 6 : Faut-il bannir les notes ? Chapitre 7 : Des exercices pour les évaluations sommatives ? Chapitre 8 : Évaluer autrement que par les notes ? Chapitre 9 : Compétences : quelques préalables ! Chapitre 10 : Quels outils pour évaluer et gérer la progression des compétences ? Chapitre 11 : Les corrections… une activité particulièrement barbante ou un moment d’apprentissage privilégié ? Chapitre 12 : Des appréciations… mais lesquelles ? Chapitre 13 : L’autoévaluation… un leurre ? Chapitre 14 : Métacognition… la vraie autoévaluation ! Chapitre 15 : Et l’évaluation… du maître ? Chapitre 16 : Les inspections : pertinentes et utiles pour l’évaluation des maîtres ? En guise de conclusion… Bibliographie Index des fiches L’auteur Gérard De Vecchiest professeur agrégé, maître de conférences en sciences de l’éducation. Il a été instituteur, professeur de collège et de lycée, formateur d’enseignants et de formateurs. Ancien mauvais élève, il se sent particulièrement concerné par les problèmes d’évaluation et de relation maître-élèves. Gérard De Vecchi a écrit de nombreux ouvrages, notamment chez Hachette Éducation : Aider les élèves à apprendre(2010),Enseigner l’expérimental en classe. Pour une véritable éducation scientifique(2006),Une banque de situations-problèmes tous niveaux, 2 tomes, (2004, 2005),Faire vivre de véritables situations-problèmes, (avec Nicole Carmona-Magnaldi, 2002) etFaire construire des savoirs(avec Nicole Carmona-Magnaldi, 1996). Afficher moinsAfficher plus

Détails du livre

Titre complet
Evaluer sans dévaluer
Editeur
Format
Broché
Publication
02 avril 2014
Audience
Adulte - Haut niveau
Pages
176
Taille
22.5 x 14 x 1 cm
Poids
239
ISBN-13
9782011404213
Livré entre : 23 juin - 28 juin
Disponible chez le fournisseur
Impression à la demande
Expédition immédiate
Chez vous entre :
Les délais de livraison ont tendance à s'accélérer ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus court que prévu. Les délais de livraison ont tendance à s'allonger ces dernières semaines, le temps indiqué peut être plus long que prévu.
Livraison gratuite (FR) à partir de 35,00 € de livres neufs
Retour GRATUIT sous 14 jours.
Image to render

Revendez-le sur notre application!

Aller plus loin

Vous pouvez également aimer

Récemment consultés