Une nouvelle approche pour conduire progressivement les enfants de la " découverte du monde " vers les disciplines constituées des sciences et de la technologie. Un regard multiple sur le monde environnant pour mieux s'interroger sur des phénomenes scientifiques. Observer et comparer pour développer curiosité et questionnement, tant sur des fonctionnements naturels et humains que sur des phénomenes scientifiques et techniques simples. Classer, car l'approche scientifique nécessite esprit de synthèse et rigueur. Manipuler et expérimenter, car la découverte repose sur l'activité personnelle.